2011——2012年第二学期六年级语文阶段性。
综合练习。一、基础知识与基本技能。
1、抄写下面一段话，要求书写正确、规范。
桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
2、根据拼音写词语。
xuàn rǎn xiū sè bào yuàn shuāi jiāo
bá shèqīnɡ miè fán zhíyóu yù
3、给“肖”加偏旁，把故事补充完整。
元（ ）节那天，有个俊（ ）的女孩翻过陡（ ）的山岭，来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九（ ）云外，发（ ）上的汗还没干，她便吆喝起来。一会儿鸡蛋就被（ ）售一空。
女孩高兴得吹起了口（ ）开始（ ）遥地往回走。
二、阅读积累。
1、按要求写词语。各写3个。
1）形容人特别多。
2）形容风景优美的。
3）表现深情厚谊的：
2、武松是我国古代四大名著之一中的一个人物。其他三部名著分别是。
3、《牛郎织女和被称为我国四大民间故事。
4、用合适的关联词将两句话并为一句。
他读得很卖力。 我们一句话也听不懂。
三、请根据课文及其相关内容填空。
1、这种境界，既使人惊叹，又叫人（），既愿（），又想坐下（）。
2、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的生平第一首快诗，让诗人感到悲的原因是（）。
3、《冬夜读书示子聿》是（朝代） 的作品，后两句是 ， 这两句诗告诉我们。
4、《观书有感》（朝代） 家的作品，这首诗是借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是 。这两句直接点出了题目中“”，它给你的启示是
四、阅读题
（一）《青海高原一株柳》片断。
命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。
1）文中的“它”指的是 。“给予”的“给”在这里读 。
2）结合课文内容谈谈对“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路”的理解。
3） 这句话给了你什么启示。
4）《青海高原一株柳》一文中重点要歌颂的是高原柳，可他又用许多笔墨写家乡灞河柳的原因是（）。
二）最佳路径。
世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园马上就要对外开放了，然而各景点之间的路径该怎样设计还没有具体方案。格罗培斯心里十分焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去地中海海滨。
汽车在法国南部的乡间公路上奔（驰、弛），这里漫山遍野都是当地农民的葡萄园。一路上他看到无数的葡萄园主把葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝，然而很少有停下来的。当他们的车子拐入一个小山谷时，发现那儿停着许多车子。
原来这是一个无人看管的葡萄园，只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这是当地一位老太太的葡萄园，她因无力（料理、整理）果园而想出这个办法。起初她还担心这种方法是否能卖出葡萄。
谁知道这样一来，在这绵延上百里的葡萄园里，总是她的葡萄最先卖完。这种给人自由、任其选择的做法使大师深受启发。
回到驻地，他给施工部拍了份电报：撒上草种，提前开放。施工部按要求在乐园里撒上草种，没多久，小草长出来了，整个乐园的地上都被绿色（覆、履）盖着。
在迪斯尼乐园提前开放的半年里，游人可以自由地行走于各景点之间，草地被踩出许多小道。这些踩出的小道有宽有窄，优雅自然。第二年，格罗培斯让人按这些踩出的痕迹（摆设、铺设）了人行道。
1971年伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。
1）在文中括号内合适的字词下面画“——
2）“漫”有三种解释：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束。“漫山遍野”中的“漫”应选第（ ）种解释。
3）用“﹏﹏画出第5自然段中写“小道”特点的句子。
4）根据短文内容用简洁的语言填空。
老太太卖葡萄的方法是（），这种做法的好处是（
格罗培斯设计迪斯尼乐园路径时，先要求施工部（），第二年又让游人（
。他的设计最终被评为 （）
你如何评价世界建筑大师格罗培斯？
五、习作。新的一年来到了，过去的一年里你在学习上、思想上或其他方面都有哪些收获？你的收获是怎样得到的？请以《收获》为题写一篇作文。字数不少于。
小学六年级下册语文期末考试试题
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六年级语文下册期末考试试题
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