语文园地一。
2.学会用不同的词表达大致相同的意思，使语言更加生动丰富。
3.了解一些寓意吉祥的习俗。
4.学写硬笔行书，提高自己的书写速度。
5.背诵积累《长歌行》。
重点难点】重点：
学会用不同的词表达大致相同的意思，使语言更加生动丰富。
难点：背诵积累《长歌行》。
教学准备】多**课件。
课时安排】1课时。
第一课时。教学过程。
一、课题导入。
师：今天我们来学习语文园地的内容，下面请大家先浏览交流平台的内容。板书：语文园地。
二、交流平台。
1.学生读交流平台版块的内容，读完之后让学生说一说这个版块的重点内容是什么，从**可以看出？
2.齐读最后一段话，结合本单元学习的内容，说一说《腊八粥》和《藏戏》这两篇文章哪些部分是详写，哪些部分是略写。
3.师明确：如何分清主次，有一个简单易行的办法，就是根据篇幅的多少来判定：
写得多写得具体的内容，一般就是主要内容；反之，就是次要内容。分清了文章的主次，这样才能更好地理解作者的写作意图。
三、词句段运用。
一）读下面的句子，注意加点的部分，说说你发现了什么。
1.课件展示课本上的两个例句，学生齐读句子。
2.说一说加点的部分的特点。（它们都是用不同的词表达大致相同的意思）
3.引导学生体会用不同的词表达大致相同的意思，能避免用词的重复和单调，使语言更加生动丰富。
二）了解一些有吉祥寓意的习俗。
1.导入。师：过年我们吃年糕寓意着万事如意年年高，大家还知道呢些寓意着吉祥的习俗呢？（学生交流发言）
2.课件出示寓意吉祥的习俗。
过年的时候吃鱼：寓意生活富余年年有余。
建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地是福福从天降。
正月十五点灯笼：寓意驱魔降福祈许光明。
中秋赏月吃月饼：寓意祈盼亲友团圆美满。
婚礼上喝交杯酒：寓意夫妻同心天长地久。
春节时放鞭炮：寓意是辞旧迎新。
3.教师讲解，学生积累。
四、书写提示。
1.学生观察文字，说一说这是什么字体。（行书）
2.教师范写楷书与行书，让学生对比这两种书体的书写速度。（行书书写速度比较快）
3.学生仿照临写，看一看自己的书写速度是不是有所提高。
五、日积月累。
1.学生自由读《长歌行》，遇到不认识的字查字典。
2.教师范读，学生跟读，读准字音。
3.讲解诗歌大意。译文：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
4.再读古诗，引导学生感悟主旨。此诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
5.学生熟读、背诵。
统编版小学语文六年级下册园地五教学设计
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