《语文园地六》教学设计。
泉湖小学。刘平。
学习目标。1、能发现多音字的规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。
2、认记8个生字，积累关于天气**的民间谚语。
3、引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。
教学过程：我。的。发。
现。1、自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）
2、教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。
3、指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。
4、拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。日。积。
月。累。
读读认认。1.自读韵文，练习读正确、读流利。
2.同桌互读，比一比谁读得正确。
3.小组内指认生字，说一说记字的小窍门。
4.教师出示字卡，以“**车”方式检查生字认读情况。
读读背背。1.自由读这5句民谚，看谁读得最正确。
2.同桌互相说一说知道了哪些关于天气**方面的知识。
3.通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。宽。带。
网。在学习本单元的过程中，同学们一直在课外关注着科技的发展，收集了很多科技新闻和科技知识。这节课，我们就召开一个“科技新闻及知识发布会”。
1.将自己收集到的资料翻看并加以整理，确定几条你认为重要的科技新闻和科技知识。
2.试着练一练怎样发布这些重要信息。
组内练习，进行评选。
1.组员轮流发布重要的科技新闻和科技知识。
2.评选出资料丰富、分类保存最合理的同学。
全班交流展示资料。
1.各组优胜者轮流上台进行新闻发布，并展示自己收集到的资料。
2.接受小记者的采访，主要说清收集资料的途径及筛选、保存办法。使大家明白可以通过收看（收听）新闻、查阅报刊、询问、上网等途径获取信息，在多方获取信息后要进行筛选，用记录、剪报或知识卡片等形式保存下来，便于查找。
教师总结。同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！
小学人教版六年级语文下册《手指》教学反思
封面 授课学科。授课年级。授课教师。授课时间。xx学校。一 成功之处。文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生 性格迥然不同的五根手指。本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是 在了解课文主要内容的基础上，认识...
小学人教版语文六年级下册期末试卷
人教版小学语文第十二册期末测试卷 a 一 看拼音，在写词语 5分 m o d n d j l n l j n zh n ji n o 二 用 画去括号内错误的字或读音。4分 熔溶 炼金 璧壁 辉煌绞 形刑 拆折 除。鼻涕 t d 村寨 z i zh i 荣誉 y y 魁梧 k i ku 三 把下列词...
小学人教版六年级上册语文复习
小学人教版六年级上册语文复习资料。小学人教版六年级上册语文复习资料 小学六年级 上册 诗经采薇 节选 春夜喜雨 杜甫，西江月夜行黄沙道中 宋 辛弃疾，天净沙秋 元 白朴诗经采薇 节选 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔 从前。矣 语气助词。依依 形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。思 语气助词。霏...