小学语文人教版六年级上册第一单元A卷

发布 2024-02-09 13:15:03 阅读 6510

一、知识积累与运用。(60分)

1.我是小小书法家。(10分)

pù bù yùn hán ào mì jīn jīn lè dào

jìng mì xiǎo xiàng hōng kǎo yì wèi shēn cháng

2、辨字组词。(8分)

津峡( )瀑( )蕴( )

律侠( )爆( )韵( )

驱俏( )宠( )或( )

躯峭( )庞( )惑( )

3、将下列词语补充完整(9分)

)高( )重 ( 有( )意左( )右( )

随心不( )一( )行色。

大物 ( 妙( )比玉立。

4、给下列词语中加点字选择正确的解释(5分)

德高望重( )重量;分量。②重量大;比重大(与“轻’相对)。③程度深;极高。

津津乐道( )道德。②说。③道路。

别有深意( )类别。②另外。③差别。

旁逸斜出( )安乐;安闲。②逃跑。③散失;失传。

难以言状( )形状;样子。②情况。③陈述或描摹。

5、选词填空。(6分)

建造建设建筑。

蟋蟀是出色的 ( 师。

工人叔叔( )了一座座美观实用的立交桥。

我们要把祖国( )成一个美丽的大花园。

假想设想想象。

对于这个公园的建设,有关部门提出了许多( )

看这个古老的城楼,我们可以( )出当时人们的劳动是多么的艰辛。

《侏罗纪公园》这部电影,情节虽然是( )的,但却很吸引人。

6、说出下列句子使用了什么修辞方法。( 6分 )

沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣。(

喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地谈些什么呢?(

谁能说这不是天地给我的恩泽?

汽车吼叫着,车身摇晃着,卵石挤碰着,水花四溅,我们的心也怦怦直跳……(

桂子花开,香飘十里。(

他们意味深长地对视良久,然后一起欢跃地走回洞穴里去。(

7、按要求写句子。(12分)

在这涧水上站了几百年的老桥像一位德高望重的老人。(缩句)

清晨,鸟儿的叫声唤醒了我。(改成“被’字句)

学习了《索溪峪的“野”》一课后,被那里的美陶醉了。(修改病句)

谁能说这不是天地给我的恩泽?(改为陈述句)

在不同位置加上标点,使它变成两个意思不同的句子。

我赞成他也赞成你怎么样。

四年级战败了五年级获得了冠军。

8.日积月累。(4分)

《山中访友》这篇文章的作者运用了和等修辞方法,使文章十分生动,有趣,富有人情味,让人感觉山中的都成了他的好朋友,他好像在与好朋友亲切 。

落红不是无情物。

每于寒尽觉春生。

今夜偏知春气暖。

二、阅读理解。(15分)

山中访友(选段)

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切的跟他们打招呼:你好,( 山泉!

你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( 溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?

你好,( 瀑布,你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( 悬崖,深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( 白云,你洁白的身影让天空充满宁静,变得更加湛蓝。

喂,( 云雀,你叽叽喳喳的在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。

1.按原文在括号中填入恰当的形容词。(3分)

2.选段采用的修辞手法,依次写了。

等景物,表达了作者的感情。(5分)

3.把本段的中心句用画出,再换个说法,意思保持不变。(2分)

4.联系上下文解释词语。(2分)

津津乐道。5本段中,对于山中的“朋友”,作者在称呼上有什么特点?这样称呼有什么好处?(3分)

三、快乐习作。(25分)

自然界中美无处不在,一朵花、一条河、一处景……请把它记录下来,写一篇不少于的文章,题目自拟。

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