一、知识积累与运用。（60分）
1.我是小小书法家。（10分）
pù bù yùn hán ào mì jīn jīn lè dào
jìng mì xiǎo xiàng hōng kǎo yì wèi shēn cháng
2、辨字组词。（8分）
津峡（ ）瀑（ ）蕴（ ）
律侠（ ）爆（ ）韵（ ）
驱俏（ ）宠（ ）或（ ）
躯峭（ ）庞（ ）惑（ ）
3、将下列词语补充完整（9分）
）高（ ）重 （ 有（ ）意左（ ）右（ ）
随心不（ ）一（ ）行色。
大物 （ 妙（ ）比玉立。
4、给下列词语中加点字选择正确的解释（5分）
德高望重（ ）重量；分量。②重量大；比重大（与“轻’相对）。③程度深；极高。
津津乐道（ ）道德。②说。③道路。
别有深意（ ）类别。②另外。③差别。
旁逸斜出（ ）安乐；安闲。②逃跑。③散失；失传。
难以言状（ ）形状；样子。②情况。③陈述或描摹。
5、选词填空。（6分）
建造建设建筑。
蟋蟀是出色的 （ 师。
工人叔叔（ ）了一座座美观实用的立交桥。
我们要把祖国（ ）成一个美丽的大花园。
假想设想想象。
对于这个公园的建设，有关部门提出了许多（ ）
看这个古老的城楼，我们可以（ ）出当时人们的劳动是多么的艰辛。
《侏罗纪公园》这部电影，情节虽然是（ ）的，但却很吸引人。
6、说出下列句子使用了什么修辞方法。（ 6分 ）
沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣。（
喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？（
谁能说这不是天地给我的恩泽？
汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳……（
桂子花开，香飘十里。（
他们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。（
7、按要求写句子。（12分）
在这涧水上站了几百年的老桥像一位德高望重的老人。（缩句）
清晨，鸟儿的叫声唤醒了我。（改成“被’字句）
学习了《索溪峪的“野”》一课后，被那里的美陶醉了。（修改病句）
谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）
在不同位置加上标点，使它变成两个意思不同的句子。
我赞成他也赞成你怎么样。
四年级战败了五年级获得了冠军。
8.日积月累。（4分）
《山中访友》这篇文章的作者运用了和等修辞方法，使文章十分生动，有趣，富有人情味，让人感觉山中的都成了他的好朋友，他好像在与好朋友亲切 。
落红不是无情物。
每于寒尽觉春生。
今夜偏知春气暖。
二、阅读理解。（15分）
山中访友（选段）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，（ 山泉！
你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好，（ 瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 白云，你洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
喂，（ 云雀，你叽叽喳喳的在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是飞行中看到的好风景。
1.按原文在括号中填入恰当的形容词。（3分）
2.选段采用的修辞手法，依次写了。
等景物，表达了作者的感情。（5分）
3.把本段的中心句用画出，再换个说法，意思保持不变。（2分）
4.联系上下文解释词语。（2分）
津津乐道。5本段中，对于山中的“朋友”，作者在称呼上有什么特点？这样称呼有什么好处？（3分）
三、快乐习作。（25分）
自然界中美无处不在，一朵花、一条河、一处景……请把它记录下来，写一篇不少于的文章，题目自拟。
小学语文人教版六年级上册第一单元A卷
一 知识积累与运用。60分 1.我是小小书法家。10分 p b y n h n o m j n j n l d o j ng m xi o xi ng h ng k o y w i sh n ch ng 2 辨字组词。8分 津峡 瀑 蕴 律侠 爆 韵 驱俏 宠 或 躯峭 庞 惑 3 将下列词语补充完...
人教版语文六年级上册第一单试题
六年级 上 教材全解基础知识。第一单元 错题重做 一 我会多音字。冠露巷。2 我会写词语。d u qi of w ch ngl ng y n t o t o b juhu n s n 三 易读错的字。问津窈窕调料 四 辨字组词。腑逗韵。俯痘均。五 成语盘点。高 重大 小多彩 而起归真 六 近义词。热...
人教版小学六年级语文上册复习知识点第一单元重点
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