六年级下册品德教学设计自己的事情自己做鲁教版 教学

发布 2024-02-09 02:20:07 阅读 1624

《自己的事情自己做》教学设计。

课程标准】养成自立的生活态度,培养自立意识。

一、教学目标。

1.记住自立的含义,了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

二、教学重点、难点。

重点:告别依赖,走向自立。

难点:少年需自立。

三、教与学方法设计。

教法:在教学方法上,以学生参与性的教学活动为主,以讲解为辅,重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式,从多个角度呈现教学内容,激发学生的学习兴趣,引发学生思考。

学法:自主学、合作**。

四、教学过程

一)导入新课,明确目标。

人民教育家陶行知曾说:“滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事,自己干。靠人,靠天,靠祖先,都不算是好汉。”

这句名言告诉我们什么道理?

师生对话,引出课题:自己的事情自己做。

设计意图】名人名言,开门见山,直接导入,利于学生明确学习主题。

板书:自己的事情自己做

出示学习目标】

1.记住自立的含义,了解自立的表现和重要性。

2.知道走向自立的途径。

二)整体感知,信息搜集。

快速浏览教材p86-90页内容,完成基础训练p85页知识点填空。

三)自主**,交流共享。

任务一:少年需自立。

设计意图】学生的生活经验不仅是教学的出发点,也是一种宝贵的教学资源。生活赛场,以竞赛的形式引导学生熟知的经验,利于激发学生兴趣,也利于知识的提炼。

1.活动设计:

1)随机抽取3—5名学生参与活动。

2)比赛项目:叠衣服、叠被子。

现场采访:看到别人获得成功你有何感想?你打算怎么做?

教师小结:自立就是自己的事情自己做。

设计意图】采访、小组合作**是两种生生交流、互助学习的课堂教学组织形式。

3、合作**:

1)在现阶段,自立有何表现?

2)自立对我们的健康成长有何意义?

学生讨论,教师参与讨论。

代表汇报,师生共同总结。

总结:①自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们不断提高心理和道德品质的过程。②自立才能走向自强。

任务二:告别依赖,走向自立。

设计意图】告别依赖,走向自立”,是本节课的重点。充分利用教材中涉及到的五个活动环节,渐进式地让学生明白怎样学会自立,从中得到感悟和提升。

活动一:p88《自立协议》的故事。

思考:1)你怎样看待郝丁爸爸的做法?

2)他这样做的目的是什么?

学生讨论,教师参与讨论。

代表汇报,师生共同总结。(自立就要克服依赖性)

活动二:p89《小龙的故事》

思考:1)材料选取了小龙在成长过程中的几个侧面,小龙的成长过程说明了什么?

2)我们为什么要“独立思考,自主做出决定”?

学生讨论,教师参与讨论。

代表汇报,师生共同总结。(自立,就要独立思考,自主做出决定)

活动三:请帮小雷出主意。

学生讨论,教师参与讨论。

活动四:p90“自立生活的基本能力有——

议一议:以上这些能力要通过哪些途径来获得?

学生讨论,教师参与讨论。

代表汇报,师生共同总结。(最基本的途径是积极实践和锻炼)

活动五:教材p90页相关链接。

想一想:(1)大学生和“小车夫”的对话及大学生认识上前后的变化表明了什么?

2)我们从中应受到什么启示?

学生讨论,教师参与讨论。

代表汇报,师生共同总结。(既表现了“小车夫”的自立意识,

又让人感觉到大学生从中所受的教育。这个事例启示我们要积极投身实践,提高自己的自立能力。)

知识梳理:1.知识网络。

2.观点排查。

1)自立就是自己的事情自己做。

2)自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程,也是我们提高心理和道德品质的过程。

3)自立才能走向自强。

4)自立,就要克服依赖性;独立思考,自主做出决定;积极锻炼,提高自立能力。

四)基础检测,自我诊断。

单项选择。综合能力训练》p85第;p86学业水平测试中第4;p86-87拔高训练中第。

7.【2009·宿迁】某校中学生参加野外生存训练活动,部分学生把一周内换下来的衣服带回家让父母洗。对他们的行为,认识正确的是( )

a.是自立的表现 b.可以节省时间搞好文化学习。

c.独立生活能力太差 d.他们应该拒绝父母的任何帮助。

8.【2009·.茂名】下列对自立的理解,表述不正确的是( )

a.自立就是自己的事情自己做。

b.能独立做出决定是自立的重要标志。

c.自立意味着告别依赖,离开父母。

d.积极实践和锻炼是培养自立能力的最基本途径。

9.【2009·龙岩】2009年3月,某校学生会对本1200名学生进行问卷调查,调查结果显示:72%的学生需要父母帮忙整理房间,68%的学生早上起床需要父母叫醒,只有12%的学生能够做些简单的家务。

这个调查结果警示我们中学生要注意培养( )

a.自信心 b.自立能力 c.自尊心 d.自学能力。

10.【2009·泰州】 人生必须走向自立,在生活中我们必须有意识地培养自立能力,具体应做到( )

学会基本的生活技能 ②凡事都和别人商量 ③克服依赖心理 ④学会自主决策。

a.①②bcd.①②

做题要求】1)自己独立完成。

2)小组交流答案并质疑。

3)学生代表口述答案,教师有针对性地点拨或纠偏。

参***】涉及《综合能力训练》中题的答案见所附答案。

五)走进生活,学以致用。

2009·芜湖】(有改动)

乡下,有一片桃花林。当初,种下树苗后,种树的人总是不定期来浇水,浇水的量也不一定。我感到很奇怪,便询问缘由,他笑着说:

“种树不同于种菜,不是几星期就可以成熟的。要想种出百年的树,只有让树在土里找水源,浇水是模仿下雨,下雨是算不准的,所以,它们只有在不确定中拼命扎根,才能成长为百年大树。”

其实,人的成长跟树的生长道理是一样的,有怎样的品质,就能成就怎样的生命。

阅读上述材料,运用本堂课所学知识回答下列问题。

1)材料中“树的生长道理”启示我们,需要培养什么品质?

2)这个事例该我们什么启示?

解题思路】阅读材料---寻找有效信息---联想课本知识---准确回答问题。

参***】1)自立自强。

2)要学会自立,自己的事情自己做。①克服依赖性;②独立思考,自主作出决定;③积极锻炼,提高自立能力。

六)知识迁移,能力提升。

综合能力训练》p87非选择题第五题。

1)这部分同学的身上缺点是什么?

2)怎样帮助他们改掉这些毛病?(至少提出三方面的具体建

议)参***】

1)他们身上缺少自立意识和自立能力。

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