六年级下册品德学案自己的事情自己做 1 鲁教版

发布 2020-08-13 00:49:28 阅读 9977

自己的事情自己做。

主备人:审核人:使用班级:时间【教学目标】

1、夯实基础,巩固掌握所学知识;

2、提升分析问题,解决问题能力,掌握答题技巧和方法。【教学重、难点】

1、教学重点:分析问题,解决问题能力,掌握答题技巧和方法2、教学难点:提升规范答题的能力【教学过程】一、自主练习单项选择题。

1、小红是个自立的孩子,她在生活中自立的表现有()

自己的衣服自己洗②遇到很小的困难时,马上向妈妈求救③妈妈经常给她叠被子、收拾书包等④作为班干部,能管理好自己负责的事情⑤父母外出时,自己能做饭,料理自己的生活a①②④b①②③c①⑤d①④⑤2、一份对某中学七年级学生的调查材料表明,90%的学生由家长叠被子、整理卧室,80%的学生不洗自己的衣服,87%的学生在七年级上学期初是由家长带到学校来注册的。这一调查结果警示我们要()

a.学会自强不息b学会自尊自爱c告别依赖,走向自立d学会学习,学会生活3、一项研究结果表明,爱干家务和不爱干家务的孩子,在成年后的失业率、犯罪率之比为1:15和1:10,爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病率也较低。

这告诉我们的是()

a多干家务可以使人不失业b自立有助于我们成为对自己、他人、社会负责的人c多干家务未来的生活才会幸福d不干家务的孩子容易走上犯罪4、教育家陶行知先生在《自立歌》中写到:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠人靠天靠祖宗,不算真好汉!”这首歌启示我们()a.

任何事情都必须自己亲自去做b.人生应当自立自强。

c.不要接受别人的任何帮助d.自己的任何事情都应由自己决定。

5、下列关于自立认识正确的是()

a、自立就是自己的事情自己**、生活自立是成功的唯一途径。

c、自立就是不需要他人的任何帮助d、自立是我们养成良好道德品质的过程6、美国特别注重对孩子自立能力的培养。例如,美国南部一些州立中学为培养。

第1页。孩子的生存能力,特别规定:学生必须不带分文,独立谋生一周方能予以毕业。美国中学生的口号是:“要花钱自己挣”。这些事例说明()

太冒险了,不利于孩子成长②启示我们美国的孩子注重自立能力的培养③中国的孩子太脆弱,不利于这样做④有助于培养孩子的自立能力a.②④b.①②c.①③d.③④7、下列名言反映同一主题的是()

为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍。在家庭,要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。

要不是我自己为自己建立纪念碑,这纪念碑,它从何而来?③对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。

身体的美若不与聪明才智相结合,就是某种动物的东西。

a.①②b.③④c.②④d.①③8、下列不属于自立表现的是()

a.早晨起床自己叠被子b.主动制定一天的学习计划。

c.遇事从不要别人帮助,一切靠自己d.遇到难题独立思考后,再请教老师和同学。

二、合作**:

1、材料一:郑板桥教子。

清代大画家、“扬州八怪”之一的郑板桥,52岁才得一子,取名宝儿,对其管教甚严,从不溺爱。他在病危时把儿子叫到床前,指名要吃儿子亲手做的馒头。父命难违,儿子只得勉强答应。

可他从未做过馒头,请教了厨师,费了九牛二虎之力,终于做好馒头,喜滋滋地送到床前,谁知父亲早已断气。儿子跪在床边,哭得像泪人一般,忽然发现茶几上有张信笺,上面写着几行诗句:“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天,靠地,靠祖宗,不算是好汉。

”郑板桥这样做是不是有点冷酷、过分?非也。正如郑板桥给其弟弟信中所说:

“余五十二岁始得一子,岂有不爱之理!然爱之必以其道。”“以其道”是真爱,不以其道是假爱。

郑板桥的教子方法给了我们一个深刻的启示,这就是:做家长的应该首先教会孩子学会“动手”,掌握一些基本的生活技能,使孩子在实践中学会自立,这是培养孩子优良品格的一个有效方法。材料二:

《八哥的故事》

有一个小孩到菜园里择菜。他在一棵柿树下发现了一只幼小的八哥。小孩把它带回了家,给它做了一个竹篮。

小孩天天给它喂食。八哥一天天长大,它会模仿人的某些说话的声音,很讨人喜欢。后来,它再也不去捉虫了,每天专等小孩给它好吃的。

快期末考试了,功课紧张了,小孩整天很忙,已记不清几天没给它喂食了。一天,小孩在烧早饭。他刚把锅盖拿开,饿极了的八哥就猛地冲进锅里,结果烫死了。

小孩很后悔,他想:要是自己不是每天都给八哥喂东西吃,让它能每天自己捉虫,也许八哥就不会这样了。读完这两则故事,你有什么感悟?

2、作为一名中学生,应该学会自立,出现下列情况时你会怎么做?(1)今天你值日,在中午扫除时,同学来找你去踢球。(2)妈妈生病在家休息,而你正在放暑假。

3)你不小心打碎了爸爸心爱的一个瓷瓶,爸爸就要回来了。

第2页。

六年级下册品德学案自己的事情自己做 1 鲁教版

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