《口语交际》教学设计
教学目标：创设情境，在情境中引导学生对话，在情境中培养学生写的能力。
教学过程：一、谈话导入：
同学们，在社会飞速发展的今天，我们要成为一名跟上时代发展的合格的小学生，我们不仅要有理想，有道德，有文化，有纪律，还要有口才。与人交流，需懂得说话的技巧。语言是一门高深的艺术，掌握了它，你与交往方能游刃有余。
二、分类练习。
一）劝说：1、根据情境，完成下列对话：
1）吃过晚饭，我正在写作业。这时，爸爸回来了，发现各处的灯都亮着，便边关灯边对我说我头也不抬地说：“现在生活条件好了爸爸语重心长地说说完，把用不上的几盏灯给关了。
2）一位同学考砸了，作为他的老师，你会说。
作为他的家长，你会说。
作为他的朋友，你会说。
2、小结：劝说注意事项：．a、说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。
b．语气要平和。
c．要以理服人。
二）谈看法。
1、完成下面练习。
1）、现在有许多同学愿意上网，有人说上网看那些不健康的东西有害，有人说上网能开阔视野有益。就这个问题请你以“小学生玩电脑游戏利大于弊还是弊大于利”开展讨论会，为了参加辩论，请你做好准备。 你的观点是你的理由是
2）、下面是公共场合所常见的标语，从客观效果和主观情感看，最好的一项是哪一项（ ）陈述你的理由。
a.乱扔果皮纸屑，罚款10—20元！ b.损坏公物是不文明行为，请自觉！ c.施工给您带来不便，多谢合作！d.钱款当面点清，离台概不负责你理由：
3）今年我国西南地区遭遇了严重旱灾，致广西、重庆、四川、贵州、云南5省6130多万人受灾，旱区群众接受各地各界援助的同时踏上艰难寻水路。目前，部分旱区绝收后面临口粮危机，旱情缓解至少要到5月下旬。看到这你有什么感受？
请写一写。
2、教师小结：说话要有理有据，并且要有一定的条理。
三）询问。1、完成下面的练习：
1）一个青年向老大爷问路：“喂，老头！到实验小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了点说；“还有500（ ）路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”“论里（礼），你应该叫我（ ）
a、上面这段话中有一句话不得体，请用“ ”画出并把它改正过来。
b、依据上下文，给两处（）填上恰当的字。（直接填入括号内）
2）为了查阅资料，你到邻居张爷爷家去借《中华文库》，见到张爷爷你会说：
2、教师小结：向人请教或询问时，说话要注意有礼貌，用上礼貌用语，并且说话要清楚，让人能一听就懂。
四）转述。1、完成下面的练习。
1）情景再现：让几个同学表演：赵楠同学上课时突然晕倒了，老师和同学赶快把他送到校医务室，班主任顾老师让张强同学打**告诉赵楠的家长。
**己接通，谈话己开始。（停止表演）师：假如你是张强，请你接着往下说。
张强：赵楠的妈妈：
张强：赵楠的妈妈：
张强：赵楠的妈妈：
2）下面是**的王昆同学接到父亲从国外拍回来的电报，他要把电文转述给不识字的奶奶，应该怎么说？
电文：昆儿谈判搁浅暂不回国圣诞前随团返藏父12月5日。
转述：2、教师小结：转述应注意人物的身份、人称的变化，并且要把说话人所说的话准确无误转告给另一个人。
五）其它类。
1、完成下面的习题。
1）当你升入中学，来到一个陌生的环境，在没有人介绍的情况下，你怎样自我介绍，让别人认识你、了解你，想和你交往？
2）在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？
三、考考你：（小组内完成）
1、小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你可真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。
1）你听出刘阿姨说话的意思了吗？她到底想说什么？而她是怎么表达的？
2）、如果你是小明，你会怎么样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？
2、有一天，王明在马路上发现一个学生在草坪里玩耍，他去劝那个学生，那个学生却说：“踩得人多了，少我一个不少，多我一个不多，有什么关系？”王明该怎么说？
月14日早上7时49分，青海省玉树发生了7.1级大**，造成1706人遇难，顿时，多少孩子变成了孤儿。作为一个小学生，你想为灾区的孩子做些什么？说些什么呢？
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教育资料 小学语文六年级教案 积累 运用二 口语交。际教学设计之一。克隆技术的出现，是20世纪的重大科技突破。这次口语交际的话题是 假如我会克隆，我要 本设计主要体现以下几点。1?引导学生查找 搜集相关资料，并通过阅读，知道一点有关克隆的知识。2?充分激发学生的想象力，培养学生关注科技发展的兴趣和基...
六年级口语交七教案 2
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小学六年级语文学科毕业专项训练复习口语交际《3》
同学们都很热爱自己的家乡。你的家乡或有迷人的自然风光，或有令人向往的名胜古迹，或有珍奇的动物 植物，或有丰富的矿产资源，或有与众不同的民风民俗，或有引人入胜的民间传说如果的客人来你的家乡参观访问，请你做个小导游，介绍一下自己的家乡。二。十 聊聊当前的热点话题。风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事...