一、教学内容简易方程总复习。
二、教学要求（一）知识方面：
使学生能准确、熟练地用字母表示数（定律、公式、数量关系），并能正确地代人求值。进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法，并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。（二）能力方面：
正确解方程，提高解题能力。（三）思想教育：
通过解方程渗透“对立统一”的观点。教学步骤。
一、复习用字母表示数1.用含有字母的式子表示：
订阅《中国少年报》五年级订了320份，比四年级多订了x份，四年级订了（）份。⑵比x的5倍少1.2的数是（）。
路程s、速度v、时间ｔ三者的关系，可以表示为s＝，当v=32（千米）t= 5（小时）s=；当s＝120（千米）t＝1.8小时，v＝
小结：含有字母的式子表示数时具有很强的概括性，它不具体回答是多少，但是一旦字母数值确定了，它就可以得到具体的值了。二、巩固。
教材第128页整理与复习第题。
三、复习简易方程。
1.等式与方程，下列各式中是等式的打上“√”是方程的打上“△”3＋5ｘ（）2ｘ一１＝０2.7=3.
7（）④15＜1十x（）第②题同时出现了“√”和“△”记号，说明了什么？2.方程的解和解方程。
1）先说说什么叫方程的解？什么叫解方程？
2）怎样解简易方程？根据什么？怎样检验？又根据什么？3.解下列方程。
54—x＝48②54—3ｘ＝48③13ｘ＋2ｘ＝9.9④6×９＋70。⑤6（l一x）=5.4⑥3.5x＋x=1.7
小结：解简易方程，根据等式的基本性质解方程；多步的问题要进行转化处理，根据四则计算的关系求解。4.列方程解文字叙述题。
列方程解文字叙述题时，首先应“设要求的数为x（题目**现了未知数x的，可以不设）”，再把文字叙述的形式“翻译”成含有未知数x的等式（即方程），题中怎样叙述等式就怎样写，顺序一般不要改动，列出方程后按简易方程的解法才解，如：
板书）一个数的5倍减去37等于18，求这个数。解：设要求的数为x。5x一37=185x=18十375x=55x=11四、练习。
1.解方程〔第⑴、⑵要写出检验〕⑴2x一5.5×6=3⑵3x十1.5x=13.5
（x十2）×0.5= 2—4. 8）÷x＝0. 4⑸6x—6=4x—4⑹7x一4.2—5.8=1.92.列方程，并解方程。
1）某数增加5倍后与3的差等于117，求某数。（2）15加上一个数的2信等于38的一半，求这个数。（3）5的3倍比一个数的一半多8，求这个数。
4）某数的8倍加上10，等于它的10倍减去8，求这个数。（5）4.9减去4.9与0.5的积，比x的5倍少1.65，求x。
整理与复习第二课时。
教学内容列方程解应用题复习课教学目标：
一）知识方面：使学生能准确、熟练地分析应用题数量间的最基本的相等关系，设未知数列方程解应用题。能根据题意迅速、恰当地选择解法（什么题目列方程解答简便，什么时候可以用算术方法直接解答），培养学生采用多种灵活简便的方法解答应用题。
二）能力方面：提高分析解决问题的能力，正确列方程解应用题。教学过程：一、复习指导。
1.揭示课题：列方程解应用题。
1）列方程解应用题的步骤，它与算术法解应用题有什么不同？
列方程解应用题的步骤：（板书）
弄清题意，找出未知数，并用x表示；②找出应用题中数量之间的相等关系，列方程；③解方程；④检验，写出答案。（2）它与算术方法解应用题的区别：
在算术方法中，为了求出未知数，需要把已知数集中起来加以分析，找出已知数与未知数之间的联系，未知数不参加列式。而用列方程的方法解，可以让未知数和已知数处于相同的地位，按照题中叙述的等量关系，直接参加列式计算，直接地反映出题中叙述的等量关系，特别是在用算术解法需要“逆解”的题目中，列方程解往往比较容易。（3）列方程解应用题的关键。
列方程解应用题的关键是在理解题意的基础上，正确地分析题中数量间的等量关系，恰当地设未知数列方程。寻找数量之间的相等关系时，可以把应用题中一般的数量关系作为等量关系，也可以把常见的计算公式和数量关系式作为等量关系。（4）列方程解应用题。
光的速度是每秒300000千米。这个距离大约比地球赤道的7倍多20000千米。地球赤道大约有多少千米？
板书）等量关系式地球赤道×7+20000=光的速度x千米300000千米列方程解答：
解：设地球赤道大约有x千米。7x十20000＝300000
7x＝280000x＝40000
答：地球赤道大约有40000千米。
有一块梯形地板，面积为75乎方厘米，上底与下底的和是50厘米，高多少厘米？
板书）等量关系式。
上底十下底）×高÷2＝梯形面积50厘米75平方厘米解：设高是x厘米。50x÷2＝7550x＝150x＝150÷50x＝3
答：梯形的高是3厘米。二、巩固（选择恰当的方法解答下面各题。）
1.一捆电线，用去7０米，比余下的3倍少２０米。这捆电线用后还剩多少米？2.一块三角形的草地，面积400平方米，底边长8米，高是多少米？
3.一长方形的宽是５０米，长是宽的1.4倍，这个长方形的面积是多少平方米？
4.刘磊看一本书，前3天平均每天看30页，余下的每天看40页，13天看完，这本书共多页？5.
修一条2420米的路，已经修了5天，每天修260米，剩下的要4天修完，每天修多少米？6.妈妈买5千克苹果和3千克香蕉，苹果每千克4.
5元，共付出42.9元，香蕉每千克多少元？
小学六年级数学教案《方程的意义和解简易方程》
程 教学要求 1 使学生理解和掌握等式及方程 方程的解和解方程的意义，以及等式与方程，方程的解与解方程之间的联系和区别。2 使学生理解并掌握解方程的依据 步骤和书写格式，培养良好的解题习惯。教具 教学天平 小黑板。学具 自制的简易天平 定量方块。教学步骤 一 复习。1 根据加法与减法，乘法与除法的关...
小学六年级数学教案 方程的意义和解简易方程
教学要求 1 使学生理解和掌握等式及方程 方程的解和解方程的意义，以及等式与方程，方程的解与解方程之间的联系和区别。2 使学生理解并掌握解方程的依据 步骤和书写格式，培养良好的解题习惯。教具 教学天平 小黑板。学具 自制的简易天平 定量方块。教学步骤 一 复习。1 根据加法与减法，乘法与除法的关系说...
小学六年级数学教案 方程的意义和解简易方程
教学要求 1 使学生理解和掌握等式及方程 方程的解和解方程的意义，以及等式与方程，方程的解与解方程之间的联系和区别。2 使学生理解并掌握解方程的依据 步骤和书写格式，培养良好的解题习惯。教具 教学天平 小黑板。学具 自制的简易天平 定量方块。教学步骤 一 复习。1 根据加法与减法，乘法与除法的关系说...