2018年秋六年级上册。
科学复习教案。
教师：王平。
第一课时。一、教学单元名称：
第一单元《机械和工具》教学设计。
二、教学单元目标：
在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。
三、教学重难点：
明白杠杆、滑轮、轮轴、斜面。
四、辅优补差名单。
优秀：五、复习措施。
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际**现的问题及时调整复习计划。
六、练习。六年级科学上册第一单元测试题。
班级： 姓名： 分数：
一、我的判断（对的打√，错的打×20分）
1、 能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（ ）
2、 定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。(
3、 自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。(
4、 滑轮组的组数越多，就越省力。(
5、 机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。(
6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。(
7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。(
8、.使用杠杆时，不一定省力。
9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。
10、斜面都能省力。(
二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）
1、杠杆工作时，是围绕( )转动的。
重点 ②力点 ③支点
2、升国旗时，用到了( )
定滑轮 ②动滑轮 ③滑轮组
3、自行车把是一个简单机械，它是（ ）
斜面 ② 轮轴 ③、杠杆。
4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。(
、定滑轮动滑轮滑轮组。
5、当支点到用力点的距离支点到阻力点的距离时，省力。
大于 ② 小于等于。
6、用大齿轮带动小齿轮，可以使转动速度（ ）
变快变慢不变。
7、不省力也不费力的机械是（ ）
动滑轮 ②定滑轮滑轮组。
8、 “秤砣虽小，能压千斤”这句话，反映的是（ ）的原理。
杠杆 ② 轮轴滑轮。
9、螺丝钉的是属于（ ）的运用。
杠杆 ② 轮轴斜面。
10、取钉子比较省力的工具是用（ ）
羊角锤 ②螺丝刀 ③、小刀。
三、科学**（20分）
1、用一根绳子把几个钩码系在螺丝刀的刀杆上，转动刀柄，将钩码吊起；再把这个几个钩码系在刀柄上，转动刀杆，将钩码提起。
我的发现：我的问题：我手握螺丝刀的刀柄向左转，有同学能握住螺丝刀的刀杆向右转战胜我吗？为什么？
2、我这样研究定滑轮的作用。
1）、我用的材料：
2）、我的研究步骤：
3）、我发现：
4）、我的研究结果：
四、 我的认识。（15分）
1、观察打开油漆桶盖子的铁片，找出它作为杠杆的三个点，分别用f（用力点），l（阻力点），e（支点）表示出来。
向下压的一端插入盖子下面的部分靠在桶边缘的地方。
2、下图里长方形的重物为1000克，？处要挂（）克的重物，才能使滑轮组平衡？
3、要让下面的杠杆平衡，我们可以在右边的第（ ）格挂上（ ）个钩码。
五、我的思考与研讨（15分）
1、，请找找看，你发现了自行车上使用了哪些简单机械？
2、生活中利用斜面省力的例子你知道哪些？
七、订正答案。
第二课时。一、教学单元名称：
形状与结构。
二、教学单元目标：
本单元所说的形状结构，是指能够承受一定外力作用，不会发生形状和大小改变的构造。学生在学习中要了解身边几种常见的结构，知道结构具有不同特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学、技术对社会进步的巨大影响；提高**兴趣，发展**能力。
三、教学重难点：
落实考点。四、辅优补差名单。
优秀：五、复习措施。
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际**现的问题及时调整复习计划。
六、练习。小学科学六年级上册第二单元测试题。
一、单项选择题。
1、改变材料的可以改变材料的抗弯曲能力。
a、颜色 b、亮度 c、硬度 d、形状。
2具有稳定性，利用（ ）可以加固框架结构。a、正方体框 b、长方体框架 c、三角形框架 d、四边形框架
3的物体稳定性好。
a、上小下大、上轻下重 b、上小下大
c、上重下轻 d 、上大下小、上重下轻。
4、在南京长江大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为形的钢材构成的。
a、“v” b、“l” c、“u” d、“t” e、“工”字。
二、多项选择题。
1等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。a、圆顶形 b、圆锥形 c、圆柱形 d 、球形。
2、把薄板形材料弯折成等形状，实际上都是减少了材料的宽度而增加了材料的厚度。减少材料宽度虽然降低了一些抗弯曲能力，但增加了厚度，就大大增强了材料的抗弯曲能力。
a、“v” b、“l” c、“u” d、“t” e、“工”字。
三、填空题。
1、房屋、桥梁结构中有“（ 和比（ ）容易弯曲。
2、拱形可以向（ ）和向（ ）传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。
3、很多的房屋和桥梁都是依靠的材料（柱子）和的材料（横梁）支撑住的。它们受压时比容易弯曲和断裂，所以，如何增强抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
4、像这样弯曲的纸的形状叫。
5、拱形受压时会产生一个（ ）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
6可以看成拱形的组合。它有拱形承载压力大的特点，而且不产生向外推的力。
7、（ 在各个方向上都可以看成拱形，这使得它比任何形状都要坚固。
8、人体的结构非常巧妙。人的头骨近似于可以很好地保护大脑的肋骨护卫着胸腔中的内脏；人的足骨构成一个足拱可以更好地承载人体的重量。
9、像铁塔这样骨架式的构造叫做。
四、连线题。
1、增加梁的宽度可以大大增加抗弯曲能力。
增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。
五、判断题。
1、桥梁有多种不同结构，有的桥梁把多种结构合为一体。
2、桥的形状和结构与它的功能是相适应的。
3、设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。
4、球形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，球形各部分相互挤压，结合得更加紧密。
5、桥面在拱上方的拱桥，桥板可以拉住拱足，抵消拱向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧，还增加了桥面的抗弯曲能力。
6、跨越长江的江阴大桥，跨度达1385米，一跨过江。吊起桥面的主缆绳，每根都由两万多根钢丝组成。钢缆要承受6·4万吨的拉力。
7、把钢材横切面做成一些特殊形状，这样的钢材叫做型钢。除“工”字钢外，还有槽钢、角钢、“口”形钢，等等。所有这些型钢的抗弯曲力都比同质量、同长度的钢条强。
8、空心管不但抗弯曲能力强，而且中间还可以输送气体和液体。
第三课时。一、教学单元名称：
能量。二、教学单元目标：
本单元先认识电可以转化成磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式的能量及其相互转化。。最后认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都是来自太阳能的转化与储存。
三、教学重难点：
落实考点。四、辅优补差名单。
优秀：五、复习措施。
1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。
2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。
3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。
小学科学六年级上册教案
小学 科学 六年级 教科版 教案。第十一册 科学 六年级上册教材目录。工具和机械 形状与结构 能量 生物的多样性。六上第一单元 机械和工具 教学设计。单元概述 在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了...
小学科学六年级上册教案
第一单元 机械和工具。1 我们常用的工具。一 教学目标 1.科学 尝试在实践中更方便地解决科学问题 拔钉子和螺丝钉 提出更多的问题，并有计划地开展进一步研究。2.情感态度和价值观 对工具的研究感兴趣，很乐意与同学合作交流，从而启发自己对工具更多的认识。3.科学知识 能向别人介绍常用工具的一些基本特点...
小学科学六年级上册教案
篇一。使用工具 学习目标 1 通过教学，使学生明白什么是工具，工具在日常生活中的运用。2 通过实践 探索发现做同样的事情，用不同的工具效果不同的，并从中了解更多的常用工具。3 通过学习使学生意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。培养学生善于动脑的效果，形...