⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满含着期待和爱意，我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道：
“你干啥要吃这份苦呢？”好久，老人长叹一声说道：“干啥？
哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。
待我上岸后，老人把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。
那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的脸上出现了笑容。
再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”
“好好读书”这句话一直留在我记忆中。
真想再见见摆渡老人。
1.为短文取一个题目。
2.为第④自然段加标点符号。
3.解释词语：
攀谈： 饱经风霜：
手忙脚乱：
4.写出下列词语的近、反义词。
近义词：取乐哄笑攀谈。
反义词：笨拙偷懒手忙脚乱。
5.概括全文主要内容。
6.用直线在第⑤自然段中勾画描写摆渡老人外貌描写的句子，体会作用。
作用： 7.用波浪线勾画出一处描写摆渡老人神态或动作的语句，并批注体会。
8.引号的作用有引用、特定称谓、强调和否定（讽刺）。请写出引号在第⑦、⑧自然段中所起的作用。
9.本文的主要人物是老人，而又特别描写了“我们”。请用双横线勾画第②自然段中侧面描写的语句，谈谈其作用。
10. 为什么“看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。”？
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