小学六年级语文阅读理解

发布 2024-02-04 16:45:05 阅读 2182

<< 光阴》

1.为什么说“生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着”?(2分)

答:因为光阴是一把神奇而无情的雕刻刀,能使很多事物发生巨大的变化。(意思对即可)

2.本文中的“光阴”有何特点?请分条概括。(写出三条即可)(3分)

答。①不随人的主观意志改变自己的步伐;②容易消逝;③能改变一切; ④能一视同仁。

3.文章中对比手法的运用很成功,试找出一处加以赏析。(2分)

答。如:“你珍重他,他便在你的身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。

你漠视他,他就化为轻烟,消散得无影无踪。”这段话深含哲理,运用对比的手法,告诫人们要珍惜时间,不要让时间从我们手中悄悄溜走。(只要找出是运用了对比的手法,赏析言之有理即可。

)4.下列对原文的理解和赏析不正确的两项是 (d e)

a.这是一篇短小精悍的诗化散文,作者以清丽飘逸的笔触,表达了对时间的哲理性思考,告诫人们应该珍惜时间。

b.文中作者以“他”指代时间,使时间成为一个具有神秘力量的人物,从而使难以触摸的事物变得生动可感。

c.本文最值得称道的是修辞手法的娴熟运用,使文章有了诗一般的美感。

d.作者在本文中运用了大量的第二人称代词“你”,而没有运用第一人称“我们”,表明作者是个珍惜时间的人。

e.本文紧扣“时光”,以时间为序,先写“蓓蕾”,次写“枯黄的树叶”,最后写了自己对光阴的思考与感悟。

月是故乡明》

第四段中,“我天天晚上乐此不疲”一句中的“此”指代什么?

1.黄昏以后在苇坑边的场院里躺在地上,数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火,然后上树一摇,成群的知了飞落下来。

注释: (1)[旖旎(yǐnǐ)]柔和美丽。

2)[耄耋(màodié)]泛指老年。耄,指**十岁的年纪;耋,指七八十岁的年纪。

3)[望]夏历每月十五日。

一颗野豆秧》

14.“真正的邂逅”的含义是:与生命的绿色代表一棵野豆秧的偶然相遇。在这荒滩上居然有如此强的生命存在,是一个奇迹;而且与“我”偶然相遇在无边的莽莽荒滩上,我可能是见到它的第一个人,也可能是最后一个人。

15.“一棵野豆秧”的形象是一种生命的象征,是一种生命和美丽的象征。它生活的环境:辽阔无边的荒滩,土质贫瘠、气候恶劣的高原。

外形:极其普通和瘦弱。孤零零地生长在那儿,它矮小的褐色的茎秆上挣扎地生长着几根枝杈,灰色的羽状的复叶几乎是匍匐在地面上,枝头高挑着3只黄褐色的干瘪的小豆荚,在寒风里瑟瑟颤动。

本质(精神):坚韧坚强的生命力,经历诸多磨难和抗争,认识到自己生命价值和尊严。

16.感悟:虽然生长在恶劣贫瘠的土地上,但却尽显生命的坚韧与顽强。每一生命力都在新变中寻找自己并发现自己,这是它的最高选择。

认识大自然的秘密真是一种享受。 每一种生命都具备自己的品格,有自己的魅力尊严。大自然的严酷是强大的,但生命的爱与美更强大。

(任意选三条即可)

17.(1)因为“我”已经发现了“一棵野豆秧”在严酷的环境中生长的原因,同时也发现了大自然的秘密:每一生命力都在新变中寻找自己并发现自己。表达了作者对生命的赞美和对野豆秧的敬佩之情。

(2)含义:与柔弱纤小但却坚强、自尊、富有生命力以及它不惧恶劣环境的品格相比,人显得渺小。作用:

可以升华主题,表达作者对生命、自然的深沉思考;与一棵野豆秧的生存环境及精神相呼应。

牵手》11.本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解。(3分)

答:字面上是指女儿拉着母亲的手,深一层是女儿在母亲的爱和引导下成长。

也可说母女相依相爱,永不离弃)。

12.文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。5分)

答:(1)很小时拉(攥)着母亲的食指; (2)稍大时用胳膊勾住母亲的小臂;(3)十三四岁还把母亲的手掌攥在自己的手心。作用:写出了女儿在母亲的牵手中长大了但依然爱恋信任母亲。

13.请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。(4分)

1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。

答:(1)爱女儿,扶助女儿是做母亲的天职;而女儿对母亲的信任和依赖(或说“爱恋”)是永远不变的。

(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。

答:孩子(女儿)对母亲有无比的信任。

14.试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)

答:一位母亲对女儿无尽的爱,愿为女儿付出一切并希望女儿永远依恋和信任母亲。

15.请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。(2分)

答“可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧地牵住妈妈的手吗,我的孩子?”或“到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?”

六年级语文阅读理解

叶邑镇老鸦小学兰秋红。课外阅读,回答问题 书。放学后,第一件事就是去书店,这是我的习惯,今天也不例外。站在那一排排的书架前,我总觉得自己十分渺小。那些令人眼花缭乱的书,是一片多么广阔的世界啊。忽然,我欣喜地发现了一套两册的 意大利童话选 老师想我们介绍过,那是一部不可多得的名著,我去了好几家商店都没...

六年级语文阅读理解

小学语文 阅读与理解 归类与方法指导。写人类文章,一般是指以写人为主的记叙文。这类文章,主要通过对人物外貌 语言 动作 心理的描写,通过一件或几件典型事例的叙述,来表现人物的思想品质和精神风貌。阅读写人类文章时,学生应从以下几点入手 1 感悟人物的外在形象。2 读懂人物语言。3 分析人物动作。4 剖...

小学六年级语文阅读理解蜡烛

二 蜡烛。一盏台灯摆在整洁的书桌上,它头上有一顶粉红的纱罩,腰干健美,亭亭玉立,非常引人注目。每当夜幕降临的时候,它便发出银白色的光辉,照亮了它自己,也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它,就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说 你看我多么了不起,不但长得漂亮,而且很有用。可你呢?土里土...