凡卡教学案。
课前诵读：1——3单元日积月累。
一、导入：同学们，你们觉得现在生活的怎样？(幸福)，你是从哪些地方体会到幸福的？
（从吃的、穿的、用的各方面谈。）我们的生活确实是非常幸福，可在沙皇**，有一个9岁的孩子却过着非常悲惨的生活。今天我们一起来了解一下这个孩子的悲惨命运。
板书：15凡卡齐读课题课件出示学习目标：学习目标：
1、正确读写本课生字新词。
2、有感情的朗读课文，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。能力目标：
培养学生抓重点词、句，联系上下文，联系生活实际理解课文的能力。二、检查预习。
课前同学们都预习了课文，检查一下预习。
1、出示本课生字词，检查字音。**车读，并纠正字音。
2、本课写了一件什么事？（凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活很痛苦，想让爷爷接他回去。）3、通过预习，你觉得凡卡是个怎样的孩子？
（可怜、命运悲惨等）你能用课文中的一句话来说明凡卡的悲惨生活吗？我的生活没有指望了，连狗都不如！（学生回答，课件出示）“指望”是什么意思？
（生活的希望。）三、问题**：
课文中哪些地方写了凡卡的生活连狗都不如？用你喜欢的符号画出有关句子，并在文中空白处写下你的感悟。学法指导：一读：找重点句子。
二读：抓重点句中的重点词语，联系上下文，结合生活实际展开想象谈感悟。
三读：把自己的感悟融入到朗读中。
1、自主学习：默读课文自然段，看看凡卡受到哪些虐待？找重点句子，抓重点词，做简单批注。(指导学生三姿)
2、小组合作，讨论交流。抓住重点句中的重点词语，联系上下文，结合自己的生活实际，展开想象谈感悟。注意认真听同学的发言，小组成员间相互做补充。
3、小组汇报交流。
课文中哪些地方写了凡卡的生活连狗都不如？指名汇报。（1）挨打：
结合挨打时的动作--“揪、拖、揍、戳”；工具--老板“拿皮带”“拿楦头”老板娘“捞起青鱼”；程度--“昏倒”，来体会他们对9岁的小凡卡肆意随便地殴打，毫无人性地对待。（说出感悟后，及**价，继续谈。学生谈感悟后齐读：
“我的生活没有指望了，连狗都不如！”）板书：挨打）
2）凡卡猪狗不如的生活还表现在哪些方面？挨饿：结合“简直没有”“一点儿”“一点儿”来想凡卡一天到晚饥肠辘辘，可能饿到什么程度的表现。
（学生谈感悟后齐读：“我的生活没有指望了，连狗都不如！”）板书：
挨饿）3）除了挨打、挨饿，还有**写了凡卡的生活连狗都不如？挨困：结合“睡在过道里”体会凡卡挨冻，“一……就……只好”来体会凡卡即使在过道里也无法好好睡一觉，可能会困得怎样。
（学生谈感悟后齐读：“我的生活没有指望了，连狗都不如！”）板书：
睡不好觉）9岁的凡卡的学徒生活是这样的悲惨，挨打、挨饿，被捉弄，睡不好觉，忍受着非人的折磨，所以凡卡才说“我的生活没有指望了，连狗都不如！”
4、（把凡卡的不幸融入朗读，读中感受凡卡的悲惨生活。自由读、指名读，读后学生评价，指导朗读，对比读，你能读得更好吗？）
小结：是啊，这一切的一切，把小小的凡卡心中的希望砸得粉碎。在这个冰冷的世界，生活在这一群冰冷的残酷的人中间，弱小的他能指望什么呢，他只希望爷爷救救他，救他离开这个魔鬼般可怕的地方。
5、凡卡向爷爷发出了最后的请求，他请求什么？课件出示（读）凡卡把唯一的希望寄托在了回到乡下去，那么乡下的生活真的有他想象的那么美好吗？请同学们找出描写凡卡乡下生活的语句，体会一下。
四、感受凡卡“美好”的乡村生活。
1．结合具体语段，来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。（课文第6自然段，）
1）家乡美丽的夜景。宁静、优美、柔和，有着过节的气氛，从中可以想见凡卡高兴的心情。与城市悲惨的学徒生活相比，乡村的生活是那样美好，所以，在凡卡的记忆中，连一个普通的夜晚也如此美丽。
这正是凡卡对家乡对亲人思念的表现。（2）（课文自然段）守夜和砍圣诞树。从“多么快乐的日子呀！
”“逗笑一。
会儿”，还有爷爷生动趣味的语言，体会到这可能是凡卡印象最深、最快乐的一件事。（自由读，试着读出凡卡的快乐。）
4．爷爷为什么要送凡卡到城里去学徒，找出爷爷和凡卡在乡下过着怎样的生活？（课文第四自然段）指名读。
5．仔细**，乡村生活真的是美好幸福的吗？
爷爷已经65岁，还要给老爷家守夜，只能睡在大厨房里；守夜时要挨冻，砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了，体会到他们的生活是非常贫困劳累的。否则，爷爷也不会把他唯一的孙子送到城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此美好，这是为什么呢？
因为乡下有爷爷的爱。也反衬出他现在的学徒生活太悲惨了，已经到了他无法忍受的程度。（板书：
生不如死）
五、自学结尾，升华感情。
1．凡卡的信终于寄走了，同时寄走了他满心的希望，他就是怀着这样的希望睡熟了，凡卡的信爷爷能收到吗？即使是爷爷收到了凡卡的信，会接凡卡回乡下去吗？
2．那就让凡卡的愿望在梦中实现吧，我们轻轻的读一下课文的最后一段，让凡卡的梦做得再长一些，再美一些吧。（板书：悲惨）六、小结。
学习了这一课，你有什么收获？七、课堂检测，课件出示。
八、课外延伸，布置作业。
1、课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的时候结束了，但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢？请你展开想象写一些。2、契诃夫是一位伟大的作家，建议同学们课下读读他的他的其他作品。
小学语文人教版6六年级下册 15《凡卡》教学反思
凡卡 教学反思。教 凡卡 这课时，我引导学生带着课后的三个问题进行默读，然后交流。更多的还是依据学生的学情生成新的教学思路，随机调控课堂，感觉非常满意。平时上语文课，我很少有意识地引导学生默读课文，我比较喜欢使用朗读，在我看来朗读是小学语文教学最常用也是最有效的阅读方式。凡卡 是教材第四单元的第二篇...
年小学语文人教版六年级下册凡卡阅读练习
凡卡 阅读练习。凡卡 阅读练习 一 那是没有月亮的夜晚，可是整个村子 白房顶啦，烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦，着浓霜一身银白的树木啦，雪堆啦，全得见。天空满了快活地着眼睛的星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人雪把它亮了似的 1 在文中横线上填上合适的词语。2 这段话主要写了 读了这段话，我知道凡卡...
年小学语文人教版六年级下册15《凡卡》习题
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