一、看拼音,写汉字。
jiǎopiěróuyēxiá打嘴皱抽子。
二、照样子写词语。
黑糊糊。喳喳地响。
三、用“望”字组成不同的词语填在括号里,使语句完整。
凡卡摩平了一张揉皱了的纸,给爷爷写信:“我的生活没有()了,连狗都不如!……他()爷爷接到信后,立刻带他离开这儿。
他把信塞进邮筒后,怀着甜蜜的()睡熟了。这一切只不过是凡卡美好的()罢了。
四、选择恰当的关联词,把下面两句话连成一句话。
如果……就……宁可……也……因为……所以……
1、凡卡在城里受罪。
凡卡要回到乡下爷爷那儿去。
2、凡卡回到爷爷身边受苦。
凡卡不愿在鞋店里再受折磨。
五、感悟课文,再填空。
1、“在写第一个字母以前,他担心地朝门口和窗户看了几眼”,他担心的是,“又斜着眼看了一下神像两边的楦头”,是因为,这一细节描写充分说明凡卡在鞋店里。
2、“亲爱的爷爷,我再也受不住了,只有死路一条了!”说明他离开鞋店的心情。
3、作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆:一次是爷爷的情景和乡村的美丽夜景;另一次是。
这样安排反衬。
六、给下列一段话加上标点符号。
他想了一想,蘸一蘸墨水,写上地址□
乡下爷爷收□
然后他抓抓脑袋□再想一想□添上几个字□康司坦丁·玛卡里奇□
七、下边是课文的结尾,在你认为符合文章原意的括号里打“√”如果你有更精彩的结尾,请写下来。
1、爷爷收到凡卡的来信,马上赶来,把凡卡接回了家。()
2、过了几天,爷爷收到了凡卡的来信,因没有路费,只有悲伤地流泪。()
3、一连几个星期过去了,凡卡一直没收到爷爷的回信,还在盼望着……(
八、读下面一段话,按要求答题。
昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道。
里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!
……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧,要不,我就要死了!……
1、老板、老板娘是怎样打凡卡的?从文中找出表示他们动作的词。(“打”字除外)
2、为下列词中的“打”选择恰当的解释。
打发()打酒()
挨打()a、殴打。b、举、提。
c、买。d、派,命令。
3、这一段中凡卡向爷爷诉说自己的遭遇,概括起来是。
这几个方面。
4、用“//把这段话分为两层,并概括第一层层意。
5、画线的句子在朗读时应用什么语调和情感去读?(
a、哀求b、亲切c、不满d、愤怒。
人教版六年级语文下册《凡卡》课堂同步作业精校版
凡卡 课堂同步作业。1.选出下列读音有误的一项 a.匣 xi 子暖炕 k ng 逮 d i 住撇 pi 嘴b.昏暗 h n 眯缝 feng 祷告 d o 圣诞 d n 树c.欺负 q 冻僵 ji ng 打搅 ji o 孤零零 l ng d生锈 xi 慈悲 c 抽噎 y 一缕 l 二 花落谁家。希望期...
小学语文人教版6六年级下册 15《凡卡》教学反思
凡卡 教学反思。教 凡卡 这课时,我引导学生带着课后的三个问题进行默读,然后交流。更多的还是依据学生的学情生成新的教学思路,随机调控课堂,感觉非常满意。平时上语文课,我很少有意识地引导学生默读课文,我比较喜欢使用朗读,在我看来朗读是小学语文教学最常用也是最有效的阅读方式。凡卡 是教材第四单元的第二篇...
小学语文六年级下册凡卡课课练
凡卡 课课练。基础训练。一 看拼音,写词语或汉字。m p n x zh u b o y u d o o k n pi z u q 暖 嘴挨负。二 比一比,再组词 摩 觉 撇 磨 搅 蔽 揍 炕 凑 坑 三 给下面加粗的字选择正确的读音。似的 s sh 挨饿 i i 照应 y n y n 逮住 d i...