15凡卡。
字词荟萃】1、读拼音写汉字。
shēnɡ xiù dú dǎ piě zuǐ chōu yē dǎ jiǎo
2、形近字组词。
锈（ ）摩（ ）吭（ ）耷（ ）
绣（ ）魔（ ）炕（ ）耸（ ）
3、写出下列词语的近义词。
担心（ ）打搅（ ）清楚（ ）指望（ ）
句段集锦】有感情地朗读课文，并把自己喜欢的词句抄写下来。
课文链接】凡卡给爷爷写信的原因和目的分别是什么？
课外延伸】1、阅读：
他要感谢那只手。
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。 孩子们也纷纷猜测。 一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走向小道格拉斯——一个**棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗。
这是你的手老师孩子小声答道。
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ 有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1）给第自然段缺标点符号的地方加上标点符号。
2）在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。
3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？
4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”请你画一画，你会画什么？为什么？
2、写话：请你写几句话赠送给可怜的凡卡吧。
小学语文人教版6六年级下册 15《凡卡》教学反思
凡卡 教学反思。教 凡卡 这课时，我引导学生带着课后的三个问题进行默读，然后交流。更多的还是依据学生的学情生成新的教学思路，随机调控课堂，感觉非常满意。平时上语文课，我很少有意识地引导学生默读课文，我比较喜欢使用朗读，在我看来朗读是小学语文教学最常用也是最有效的阅读方式。凡卡 是教材第四单元的第二篇...
语文人教版六年级下册《藏戏》
教学课题主备中心研究者。知识与能力。课 章节 教学。目标。过程与方法情感态度价值观。7 藏戏。薛生燕。教学用课时。六年级语文教研组教师。1 学习并积累 鼻祖 不一而足 随心所欲 等词语和优美语句。2 了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。3 有感情地朗读课文。以学生自读为主...
年小学语文人教版六年级下册例文花语
花语。我是一个爱花的人。在我看来生活中有美丽的花儿可赏，有芬芳的花香可嗅，这样的生活才能称得上完美，这样的人生才惬意美好。佛说 一花一世界，一草一天堂，一方一净土，一笑一尘缘。那也就是说，花的世界和人类的世界是一样的，它们也有自己的情感和语言。不管别人信不信，反正我是深信不疑。你看那血一样红的红玫瑰...