2018-2019六年级下册《古诗词背诵》专题练习卷。
年级班姓名综合评价
一、先背诵《七步诗》,再完成下面的练习题:
1、 写出下面字词在诗中的意思:
持漉釜。2、 诗中哪句诗表达了作者的思想感情。
3、 这首诗表面是在写和是在同一条根上生长起来的,实际上是。
在说和本是同一父母所生为什么要手足相残。这种方法叫做 。
你还知道哪些运用这种手法的古诗,写把题目写下来:
二、先背诵《鸟鸣涧》,再完成下面的练习题:
1、按原诗填空:人闲 ,夜静 。月出 ,时鸣 。
2、写出下面字词在诗中的意思:
涧闲时: 3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色,请你根据古诗大意,用自己的语言描绘诗中的画面吧!
三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》,再完成下面的练习题:
1、按原诗填空夜入吴,平明送客如相问,一片冰心 。
2、这首诗是一首诗。诗人通过写在的情景,表达了朋友之间的离情别绪;把比作表达了自己的高尚节操。
3、你还知道哪些送别诗?请选择一首你熟悉的,默写在下面:
四、先背诵《江畔独步寻花》,再完成下面的练习题:
1、按原诗填空:黄四娘家 ,千朵万朵时时舞,自在。
2、写出下面字词在诗中的意思:
蹊留连恰恰:
4、 上课时,同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开了讨论,请联。
系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。
5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象,你能用自己的语言把它描绘成一幅精彩的画面吗?
五、先背诵《石灰吟》,再完成下面的练习题:
1、按原诗填空出深山若等闲全不怕,在人间。
2、这是一首诗,作者以石灰自喻,表达了自己立志做一个。
的人的决心。诗中的三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。
六、先背诵《石灰吟》,再完成下面的练习题:
1、按原诗填空:咬定青山不放松任尔东西南北风。
2、这也是一首诗,作者借竹子顽强而又执著的品质,表达了诗人
的精神。特别是诗中的“ ”字表现了竹子坚定顽强的精神,“ 字表现了竹子不畏艰验的品质。
七、先背诵《闻官军收河南河北》,再完成下面的练习题:
1、按原诗填空收蓟北满衣裳。却看妻子愁何在,白日放歌青春作伴即从。
便下。2、写出下面字词在诗中的意思:
漫青春即却看:
3、诗中这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情,从而也表现出作者强烈的之情。
八、先背诵《己亥杂诗》,再完成下面的练习题:
1、按原诗填空:九州生气究可哀。我劝天公。
降人才。2、写出下面字词在诗中的意思:
生气恃喑抖擞:
3、用自己的话说说前两句诗的意思。
九、先背诵《浣溪沙》,再完成下面的练习题:
1、这首词的作者是代著名文学家 ,被称为。
2、这首词的上阙主要是在写景,分别写了。
这四种景物;而下阙则主要是在抒怀,作者借告诉人们何必为年华消逝而悲伤呢,从而表现了作者的人生态度。
十、先背诵《卜算子。送鲍浩然之浙东》,再完成下面的练习题:
1、题目中的词牌名是词名是回忆学过的诗词,我还知道这些词牌名。
2、词中这两句运用了比喻的修辞手法,看似写景,实则抒发对友人离去时的惜别深情。同时,词中。
这两句又是对友人的美好祝愿。
十。一、课外古诗词综合测试:
一)查漏补缺,按要求补充诗句。
1.填上动植物名。
a.西塞山前( )飞,( 流水( )肥。
b.孤村落日残霞,轻烟老( )寒( )
c.明月别枝惊( )清风半夜鸣( )
2.填上地名或城市名。
a.( 一水间,( 只隔数重山。
b.( 城里见秋风,欲作家书意万重。
c.故人西辞黄鹤楼,烟花三月下( )
3.填上色彩词。
a.等闲识得东风面,万( )千( )总是春。
b.青山绿水,( 草( )叶( )花。
c.接天莲叶无穷( )映日荷花别样( )
二)读诗句,改错字,再根据错字猜出一条成语。
例:远上寒山水径斜,白云深处有人家。 (水)——石)——水落石出)
1.两岸猿声啼不住,轻舟已过一重山。
2.春风又绿江南岸,暗月何时照我还。
3.孤帆近影碧空尽,唯见长江天际流。
4.两个黄鹂鸣翠柳,一行黑鹭上青天。
5.可怜九月初三夜,露似伪珠月似弓。
6.无边落花萧萧下,不尽长江滚滚来。
三)先把诗句补充完整,再选择填空。
a.山重水复疑无路。
b.谁言寸草心。
c.横看成岭侧成峰。
d.洛阳亲友如相问。
e润物细无声。
f老大徒伤悲。
g春风送暖入屠苏。
h任尔东西南北风。
1这两句诗启迪我们:只有多视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住本质特征。
2.老师和爸妈常用这两句诗来劝告我们:趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白地悲伤和叹息。
3.无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜甫笔下的诗句一样。
4.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游子吟》中的名句。
小学六年级语文下册古诗词
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