六年级语文练习题。
一、按照括号里的要求，下列语句朗读时重音标示不正确的一句是（ ）
a 武汉是湖北省的省会。（其它城市不是湖北省的省会）
b 这是我的语文课本。（不是其他人的语文课本）
c 今年6月份我小学毕业。（不是明年6月份小学毕业）
d 他喜欢踢足球。（他不讨厌踢足球）
二、读下面三句话，说明读同样一句话，重音落在不同的词语上，语意有什么不同？
1、你的脸为什么这么红？（询问的重点词是。
2、你的脸为什么这么红？（询问的重点词是。
3、你的脸为什么这么红？（询问的重点词是。
三、在空白处填上恰当的象声词。
小溪炮声鸟鸣鼓声
四、补充谚语。
1忠言逆耳利于行。
2、人心齐。
3、不经一事。
4、读书破万卷。
5、读万卷书。
6、少壮不努力。
7、欲知山中来。
8、台上三分钟。
9、瓜熟蒂落。
10学海无涯苦作舟。
五、阅读：一）藏起母亲的秘密。
张翔。母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即施着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心情焦灼地赶来看望母亲。
母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪。
姥姥开始不停地嘘寒问暖，唠叨不停，手也不停地交互揉搓着，可见她心中的急切。
她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？"
母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。”
姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？"
母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子。”
姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！"
说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。
在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流。
一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它们装进保温饭盒，扯着我就匆匆出了门。姥姥一路上走得很急，颤颤巍巍的，我知道她定然是怕饺子凉了！
到了医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了，连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会儿，母亲又对我说：“儿子，这儿离卫生间有点远，去帮外婆端水。
”于是我也去了。△
把外婆接回来的时候，我们看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。
”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。
接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥的饺子吃个精光。
第二夭晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。
此间，一不小心，笔掉在了地上，滚到了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。
我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见。”我问：“饺子你都没吃呀？"
母亲叹气说：“我一点食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。”
你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？”
你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？"
我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人的担心而已。
我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸的深藏心底的爱意，却永远挥之不去。
阅读提示】 本文不仅表现了一位母亲因女儿生病，千里迢迢来探视的感人故事，而且也表现了女儿对母爱的理解。读来让人心灵为之震撼。古往今来，歌颂感人的母爱的文章比比皆是，但理解母爱的文章却不多。
细读本文，你会有很多的启示。
1、找出文中能表现作为母亲的姥姥对女儿的爱的情节。（至少找出三处）
2、 母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。她为什么要这样做呢？
3、仔细阅读文章标记△的段落，请联系全文思考：这段文字能否从文中删去？为什么？
4、本文着重表现的是姥姥和母亲之间的挚爱亲情，“我”只是一个“配角”。“我”这个配角在文中可有可无吗？说说你的理由。
5、从小家长、老师都在教育孩子要诚实，而文中的我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事。对此你是如何理解的？
6、生活中的你一定也和文中的母亲一样身处爱的包围之中。请你写出一种能体现母爱的事情以表达你对母亲的爱。
二）我可爱，因为我充满爱心。
赵志红。的确，我不漂亮，短粗的眉毛下，细长的眼睛，就已把我排除在男孩子们欣赏的漂亮之外了，而小平原似的鼻子在微微上翘的嘴唇上就显得更平、更塌。从我开始注意我的模样时起，从未遇到过诸如漂亮美丽之类的词语用在我身上，但我似乎也从未着意去赢得这样的赞誉，因为我觉得我有一种并非所有漂亮女孩都具有的“可爱”，我欣赏我的“可爱”。
放了学，我待在我的小屋里偷偷对着镜子照，难怪每次唱歌老师都让我站第二排，我的模样不如小丽、兰兰她们好看，可是我的歌唱得最好听呀！于是，下一次的排练我举起了手：“老师，我要领唱，我要站第一排！
”不等老师发话我就蹦到前面大声唱起来，甜美的声音使老师点头称赞。15岁的我，好强得可爱。
上高中时，我离开了家，到学校住读，来到了彼此陌生的新集体。天不亮，我就替同寝室的伙伴打洗脸水；节假日，我替全班同学买回复习资料；体育委员英语测验又得了个倒数第一，我会花上整整几天为他补习；峰峰生病住进了医院，我会天天给她送她爱吃的鸡蛋面。直到毕业那一天，班上所有的同学都给我留了言：
“愿你把你的真诚带给更多的人！”16岁的我，真诚得可爱。
后来，我如愿以偿进入了大学。那一日，我梳着两根羊角辫，挺着胸走上演讲台，第一次面对数千名同龄人，用我那还带着稚气的话语，描绘了一个17岁少女对18岁年龄的梦幻与憧憬。当雷鸣般的掌声响起的时候，我生平第一次这样害羞，我的脸好烫好烫，我的心跳得好快好快，急急忙忙跑**，慌乱中绊倒了麦克风，忘了临场前辅导员一再叮呼向观众行礼的程序。
17岁的我竟这般羞涩得可爱。
这是大学三年级刚开学的一天下午，在我们班的教室里，一场角逐已接近尾声，所有的人都屏住气息，所有的目光都注视着靠在墙角位置的我，面对着几十双坦诚、鼓励的眼睛，我腾地站了起来：“我竞选斑长！”没有任何豪言壮语，只是充满深情而又坚定地说：
“同学们，请相信我，我能当好班长。我们班长期‘两地分居’，一部分同学在校内，一部分同学住‘公司’，同学间的了解很少，我担任班长，要让大家毕业后再见面时有感可发，有泪可流！”一席话，说得大家鼻子酸酸的。
就这样，我，一个全班年龄最小的女孩子、一个其貌不扬的女孩子揽了一个自讨苦吃的差事。我自信我能成功，我敢想，敢说，敢做，为了班集体，我付出了心血，同时取得了成绩。同年，我班赢得先进斑集体的荣誉，我——一个平平常常的女孩子成了全校的三好标兵。
19岁的我自信得可爱。
我热爱生活，我不需要生活给我五颜六色，但我必须有自己的色彩。我喜欢笑：我与另外两名同学合作的三人舞《 冬天里的一把火》力克群芳，一举夺魁后，我会心地笑；中秋之夜组织全班同学东湖赏月，我开心地笑；弹起吉他翻开影集，我轻松地笑……我也爱哭；艺术节的演讲决赛没有搞成，我当着团委书记的面伤心地哭；“一二· 九”歌咏比赛，我紧张得哭；在地质学院演讲获得名次，我拖着队友们带着笑脸哭；委屈的时候我躲到没人的树林里，悄悄地哭……我觉得活着多美好！
我热忱地爱着人们，从我记事起或从我认识了自己又认识了他人时起，我就觉得世界上好人总比坏人多。因为我爱美，所以我要把我的美、我的一颗爱心也带给世上所有的好人。
我同龄的朋友们，上苍对我们是不公的，有的少女貌若鲜花，有的少女却其貌不扬，有的甚至有这样或那样的缺憾，但是生活对我们却是公正的。我们貌美的和貌不美的少女面对的是同一个世界，只要你少些抱怨，多些真诚，少些气馁，多些热情，少些利己，多些利人；只要你拥抱生活，热爱人们，珍惜年华，你就会和我一样发现，你虽然不漂亮，但仍是非常非常的可爱。可爱，不正是我们所企求的呜？
阅读提示】
怎么看一个人的美丽与否，这个普遍的话题充满着辩证法，饱含着哲理。生活中确实有这么一类人，外表看去，漂亮美丽，然而言谈举止却大煞风景，让人生厌。而另一类人，外表看上去不打眼，引不起人们的注意，但一经与之交往，便以其摄人的魅力显示其内在的“美”。
这大概就是哲人所言：人，不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽吧。
1、题目是“我可爱，因为我充满爱心”，那么，“我”的“爱心”体现在哪两大方面？
2、从文中第②段与第⑤段所写的内容可以看出，“我”有着怎样的品质？
3、第⑥段中先写“我”的笑，后写“我”的哭，可写“哭”之后为什么说“我觉得活着多美好”?
4、第⑦段最后一句话中与加点的“美”字同义的词是 。
5、第⑧段中说“上苍对我们是不公的”，“但是生活对我们却是公正的”，你怎样理解这里的“不公”与“公正”?
6、文章开篇时用第一人称“我”写起，而结尾处却改用第二人称“你”，进而又用了复数代词“我们”，这样变换有何作用？
7、请写出一句与“爱”或“美”相关的话。（也可借鉴名人名言，如“人，不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”。）
8、文中的女孩儿的可爱体现在她的好强、真诚、自信等方面。生活中的你也一定有可爱的一面，请写出你自认为可爱的一件事，展示你的风采。
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