六年级上册语文。
第一单元高尚。
一夜的工作。
1． 教师点拨：课文中所描述的事坐着亲眼目睹总理一夜的工作，因此，记叙的是作者的所见所感，理解时可以从这一点入手，找出其中的具体事例。
参***：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两个方面来写***的。***工作非常劳苦，是从三方面表现的：
（1）工作的时间长。“今晚上”“公鸡喔喔喔地叫明了”说明总理整整工作了一夜，同时点名了文题。（2）工作量大。
“一尺来高的一叠文件”要一夜批完。（3）工作认真，效率高。“一句一句的审阅”，边看边画，还写到“他不是……而是……有时……有时……”强调了***工作十分认真。
他边看边思索，边想边问，由此可见***工作尽管十分繁忙，但却仔细认真，一丝不苟。***生活极其简朴，是从两方面表现的（1）总理办公室的陈设。（2）总理工作后吃的东西。
2．教师点拨：重音是指在朗读时强调那些在表情达意上期重要作用的字词。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的字词增加分量。
参***：第一句话的重音应在“新中国的总理”“一夜的工作”上。因为这两处一是表达了作者激动地心情，二是赞颂了***的崇高品质。
第二句的重音在“中华人民共和国的总理”“一夜的工作”。这一句是作者想到***崇高的品质，无比激动，想告诉全世界的人，我们有这么好的总理。
穷人。1．教师点拨：要想理解这一点，就要从课文写作时的社会背景，以及作者的写作目的入手理解。
参***：课文以“穷人”为题，而不以“桑娜”为题，是因为：一，课文反映的是在沙皇统治的穷人们的悲惨生活，因此以“穷人”为题显得范围更广泛；二，以“穷人”为题更能体现写作主旨。
在那个社会里，像桑娜那样为了帮助别人，宁愿自己受苦的穷人有很多，他们都会诚心诚意地去帮助有困难的人。
2．教师点拨：心理活动同人物的语言、神态、动作一样，反映的是人物的品质。因此，要在反复朗读的基础上，设身处地地体会主人公的品质。
参***：（1）“‘他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救她，开开恩吧！
’她一面自言自语，一面画着十字。”表达出桑娜对丈夫的担心。（2）“‘她病了，没有一个人照顾她啊！
’桑娜一边想，一边敲了敲门。”“寡妇的日子真难啊！’桑娜站在门口想，‘孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠他她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！’”这是对邻居的关心，说明桑娜是个善良的人。
（3）“她脸色苍白，神情激动。他忐忑不安地想：‘他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受得了……是他来啦？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我一顿也好！’”尽管内心很矛盾，但桑娜善良的本质上她宁愿自己受苦，也要帮助别人。
不管以后会怎样，她愿意承担一切后果。
白桦林的低语。
1．教师点拨：解答此题的关键是细读课文，理清作者感情发展变化的脉络，体会作者的目的。
参***：看林人那无私奉献的精神感染了“我”，激励着“我”。“我”爱看林人，爱劳动人民，也要加入到他们的行列中区，做一个甘愿奉献、甘愿牺牲的人。
2． 参***：“低吟浅唱”用拟人的手法表现了白桦林的美丽可爱。“絮絮低语”用拟人的手法写出了白桦林对看林人的感激之情。
“倾诉衷肠”用拟人的手法表现了看林人对白桦林的深情和看林人忠于职守的精神。
杨震幕夜却金》《尊敬普通人》
1．教师点拨：找出课文中描写人物的句子认真品读，并结合故事发生的背景去分析，特别要抓住杨震的语言来理解人物特点，同时认真揣摩当时杨震的神态、语气、动作等，体会杨震的高贵品德。
参***：杨震为官，严于律己，不贪不占。他在没有第三者知道的情况下，坚决拒收重金。
2．教师点拨：注意要写“自己尊敬的人”，扣住其值得尊敬的品质去写，同时还要主义尽量按课文的格式去写。
参***：家境贫寒，捡到巨款后却千方百计寻找失主的出租车司机。
第二单元美与丑。
唯一的听众。
1． 教师点拨：可先从课文中找出恰当的词语，然后再结合自己对课文中人、事、物的理解和感受进行概括。
参***：优美的曲子；美妙的音符；美丽的清晨；老人那美好的心灵；“我”心里美滋滋的。
2． 教师点拨：首先要根据文章的中心和作者的写作意图来确定中心人物，然后再参考文章题目、开头、结尾或关键句段去寻找答案。
参***：这篇课文的中心人物是耳“聋”的老人。因为这篇课文就是通过写持久的关注和鼓励让“我”取得了成功这件事来表现中心的。
寓言二则。1． 教师点拨：要找到西施和东施最本质的区别，在进行分析。
参***：西施被誉为“中国古代四大美女”之一，本身就有着沉鱼落雁之美，她难受忧伤的样子也必定有一番楚楚动人的风韵；而东施在丑陋相貌的基础上，让五官再添愁苦之态，自然奇丑无比。
2． 教师点拨：回答这道题时，可以联系实际作答。只要说出自己受到启发即可。
参***：领导者对某个事物的态度往往会影响下属的选择，领导者一定要注意自己的言行，加强个人修养，培养正确的个人情趣和高尚的道德情操。
做一个最好的你。
教师点拨：首先找到相关段落详细了解罗森塔尔的实验的过程及结果，再联系上下文中的一些议论句进行分析找到结论，最后在理解课文内容的基础上谈其对自己的启示。
参***：罗森塔尔的实验得出的结论是：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。
这个结论给我的启示是：自信对一个人的成长、成功有着总要作用，我要树立自信心，认真做好每一件事，努力做一个最好的自己。
有些人》《丑公主》
1． 教师点拨：要认真阅读每个故事，理解相关内容，把握故事的内涵，可以先试着从课文中找出重点句段，再从中找到重点词语来概括故事的内容；也可以根据自己对课文的理解直接概括总结。
参***：（1）挖出自信；（2）警卫自律；（3）陷入自责；（4）君子谋道。
2． 教师点拨：分角色朗读有利于把握作品中人物的性格和思想感情。要在了解课文内容的基础上，把握人物性格特点，并结合自己对角色的理解，根据场合的不同，正确读出人物语气，表达人物感情。
参***：略。
第三单元母亲河。
长江之歌。1．教师点拨：从两节的结构形式和内容进行分析比较即可得出结论。
参***：第一节的1~4行说明了长江源远流长；第二节的1~4行写出了长江悠久历史和永远奔腾的气魄。第一节和第二节的5~8行，分别歌颂长江对土地的滋养和长江对中华民族及时代的贡献。
第一节的9~12行与第二节的9~12行运用反复的手法深情地歌颂长江，抒发了对长江依恋的情怀。
2．教师点拨：可以先收集有关《长江之歌》的音像资料，欣赏气势恢弘的**旋律再请教学校的**老师如何欣赏《长江之歌》，然后可以分小组学习跟唱。
参***：略。
三峡之秋。教师点拨：在通读全文的基础上，抓住具有提示性的词语（如：早晨、中午……）理清课文的结构层次。
参***：这篇课文是按照时间顺序描写三峡之秋的景色的。写了中秋这一天三峡的景色，顺序是早晨→中午→下午→夜，条理非常明晰，给人以美的享受。
古诗二首。教师点拨：在反复朗读的基础上，把握诗的主要内容，说说诗人是怎样展开想象的。
参***：第一首诗：诗人由黄河的源远流长，想象黄河好像是从白云中流出来一般；又有孤城四周是高山，想象山高万仞，直插云霄。
第二首诗：首先由九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，想象它来自天涯；进而诗人展开想象，他要迎来从天涯来的黄河浪潮，逆流直上，到达银河，并和黄河一同到达牵牛织女家。
黄河之水天上来》《最后的淇淇》
1．教师点拨：谈感受和认识的关键是理解课文内容，把握作者的写作意图，再结合自己对一些生态环境问题的思考来谈。
参***：《黄河之水天上来》按照黄河发源地、上游、中游、下游、入海口的顺序，写出了黄河的古今变迁，让我们充分领略了黄河磅礴的气势和壮丽的景观，作者同时也揭示了黄河所面临的重要问题，如：水土流失、生态环境恶化等。
《最后的淇淇》从生命垂危的“淇淇”写起，指出白鳍豚濒临灭绝的现实，并一步步揭示生态环境恶化使长江流域生物多样性受到严重威胁，给我们敲响了警钟。
2．教师点拨：课围绕课文中提到的淇淇的经历，展开合理的想象，采用第一人称的写法去展现淇淇孤独的生活。
参***：大家好，我叫淇淇，我以前生活在美丽清澈的长江中下游，那里曾经是我们白鳍豚繁衍生息的天堂。我一直快快乐乐地生活在那里，直到有一天我在洞庭湖被渔民捕获且受了重伤，被人们送到了这里。
从此我就过起了孤独的生活，没有同伴说话，没有同伴一起做游戏……我是多么寂寞啊！就这样过了六年。
突然有一天，我的家里来了一直雌性白鳍豚，人们叫它“珍珍”。它非常漂亮，雪白的身躯，尖尖的嘴，圆圆的大眼睛总是那么有神。它给我讲了好多好多长江的故事。我们在一起生活真是快活！
谁知好景不长，两年以后，珍珍却患肺炎死了。从此以后，我再也没有遇到我的同胞。听说现在我家乡的环境越来越差，也不知道我的父母和伙伴们都怎么样了。
日子一天天过去了，我也一天天老了，虽然我得到了人们精心的照料，但我还是希望能回到我的家乡！
我何时才能实现自己的愿望，回到我的家乡？
3．教师点拨：可以先了解长江、黄河被称为“母亲河”的原因，明确了“母亲河”的含义，就能做出正确的判断。
参***：“母亲河”是对于民族世代繁衍生息息息相关的河流的亲切称呼。对于我们中华民族来说，只有长江和黄河才能被称为“母亲河”。
但我们家乡的河流，同样像长江、黄河一样滋润两岸，为我们的生存提供动力和源泉。因此，我们也可以把它称为我们的“母亲河”。
第四单元体育。
参***：真正的体育精神，是指对人类个体的力与美的创造，对精神方面的正义、勇敢、荣誉、乐趣的培养和对人类整体的培育、促进及对和平精神的弘扬。因为体育体现了生活所追求不到的公平、合理，奥林匹克所倡导的友谊、团结和公平精神是不同国家、不同民族的人所渴望和向往的，所以体育能把不同国家、不同民族的人联系在一起。
把掌声分给她一半。
1．教师点拨：要结合孙晋芳在训练和比赛时的具体表现在感受她的体育精神，特别是要抓住她的神态、动作、心理及一些细节描写来感受她那高大的形象。
六年级上册复习要点
一 草和大树。1.地球上生长着各种各样的植物，人们已经知道的大约有30万种。2.像蟋蟀草那样具有比较疏松 柔软 支持力弱的茎的植物，称为草本植物。像桃树那样具有比较紧密 坚硬 支持力强的茎的植物，称为木本植物。二 植物博览会。1.银杏是我国著名的活化石植物。2.珙桐被誉为 中国鸽子树 三 鸟类动物的...
六年级上册复习要点
第1课。一 多音字 露 l u 露头扎 zh 扎根转 zhu n 旋转。l 露头 zh 挣扎 zhu n 转动。z 扎染。二 词语。德高望重 道德高尚，名望很大。津津乐道 很感兴趣地谈论。知己 彼此相互了解而情意深切的人。三 句子。1 风中含着露水和栀子花的气息。缩句 风中含着气息。2 捧起一块石头...
六年级语文复习要点
周次重点复习内容。1.要求学生能正确地认读声母 韵母和整体认读的音节 能正确地书。写大小写字母 能正确地拼读音节。2.要着重复习读拼音，写词语和句子。3.要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。1.要求学生掌握四种基本的句式 陈述句 疑问句 感叹句 祈使句。2.认识句子中所运用的修辞手法 ...