五六年级上英语教学计划

五年级上册英语教学计划（2015年秋）***

一．教材分析。

本教材过渡平和，能让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材共有6个单元。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。二．学情分析。

五年级总共有23人，人数较少。虽然我是刚接这个班的英语，对他们不是很了解，但是考虑到他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望也很强烈，并且有着很强的表现欲。

但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。三．教学目标。

根据五年级学生的心理和生理特征以及发展需求，这学期教学的目的主要是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的自信心。本学年应达到以下具体目标：

1、能听、说、读、写短语、单词以及句子。（包括日常活动、季节、生日、**用语、动物和野营等几个话题）。能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能学会手工制作。

3、能听懂、会唱简单歌曲。4、能完成自我评价活动。5、能理解幽默小故事。

6、能了解简单的中西方文化知识。四．教材重点和难点。

学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；问答最喜欢哪个季节并陈述原因；学习12个月份的名称和序数词；学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；学习现在进行时的一般疑问句式的用法。五．教学措施。

1、.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。

4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。