英语。四、五、六年级教学计划。
四坡小学胡龙。
一、指导思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
二、学情分析。
本学期我代。
四、五、六年级共三个班的课。
四五年级的学生、通过几年年的英语学习，孩子们已经具备了一定的英语素养和学习方法。孩子们对英语学习的情感基本稳定，大致分为三类。第一类孩子对英语具备强烈的兴趣，有较强的学习欲望和表现欲望，成绩也较稳定。
第二类孩子的英语学习停留在“听话”的份上，没有太高的学习兴趣，却也还没有厌学的心理。一切以完成老师的学习认为为目标，学习成绩不稳定。第三类孩子由于长期学习方法不得当，学习成绩持续偏低，抑或跟教师本人产生过情感上的冲突，厌学心理明显，成绩低下。
六年级是小学的最后一年，一方面大部分学生已经深刻认识到英语在学习中的重要性，开始主动的，有针对性地努力加强学习英语。同时，随着学习难度的增加，学生们有些畏难情绪，有少数学生以前未接触过英语或者是以前学习不认真的，基础相对要差，学习上还存在一些困难，学习兴趣较弱。本学期要做好提高学习兴趣的工作，活跃课堂气氛，同时也在各方面严格要求学生，加强听，说，写训练，使他们学习有进一步的提高。
三、教学目标。
1、知识目标：
1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
5)、能在**手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。2、能力目标：
1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。(2)、培养学生的听、说、读、写能力。(3)、培养学生创新精神和实践能力。
4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。3、情感目标。
1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
四、教学重点难点。
1.重点：四会句型、单词。
在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学主要措施。
1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身水平。
8.课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，划分学习伙伴。要求每个学生在完成自己我学习“学”的任务的同时都承担着“教”的任务。
学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力量。
9.经常及时跟家长沟通，让家长了解教学进度和教学目标。指导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，帮助孩子们从优秀走向优胜，从学困走向学优。
五六年级上英语教学计划
五年级上册英语教学计划 2015年秋 一 教材分析。本教材过渡平和，能让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。教材共有6个单元。教材的设计体现了 以人为本 的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。二 学情分析。五年级总共有23人，人数较少。虽然我是刚接这个班的英语，对他们不是很了解，但是考...
五六年级上英语教学计划
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五六年级英语教学反思
郭小稳。随着时间的流逝，一个紧张 充实又忙碌的学期已经接近了尾声。回首看看所走过的路程，有成功，有失败，有进步，有茫然。在教学过程中，有使我感到欣慰和骄傲的，也有让我感到很苦恼，催促我不断改进的。从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思 1 课前3分钟自由谈 free talk 增强师生情感，训炼学...