作者： 黄甲珍
**：《青年生活》2019年第12期。
摘要：在小学六年级语文教学中，作文是重难点，教给学生正确的写作方法，促进学生写作能力的提高，这是所有小学毕业班教师的希望。鉴于此，本文结合实际，就农村小学六年级作文辅导有效策略做深入**，希望能为相关教学工作提供些许帮助。
关键词：农村；小学六年级；作文；辅导。
农村小学六年级作文，是小学六年级语文教学中的重难点，作文作为语文的半壁江山，在总分数中占了很大比重。因此，在小学六年级复习阶段，许多教师都会花费较多时间对作文部分做重点复习，但要想提升学生写作能力，不能只在时间上有所付出，还需讲究辅导的策略方法，下面就如何做好农村小学六年级作文复习辅导做详细分析。
1制定长期、系统的复习计划。
小学作文写作有四大步骤：审题、确定作文中心内容、选材、撰写提纲。许多教师在辅导小学生写作时，都会围绕这一写作流程进行，但最终辅导效果往往不会非常理想，有时也会导致学生写作的积极性、自信心受挫，究其原因，是教师并未能真正立足实际学情，结合学生实际写作水平、兴趣爱好等制定一个长期、系统且有效的复习计划，导致作文复习流于形式，起不到实际效果。
鉴于此，小学语文教师首先应当紧紧围绕《义务教育语文课程标准》，立足小学六年级作文复习总体要求，制定一个相对科学可行的作文复习辅导计划，在此基础上推进作文复习有序、高效开展【1】。具体而言，小学语文教师首先要将作文辅导教学层次化，从大处入手，把握课程标准。一般来说，小学六年级语文教材中的作文训练主要包括写事记叙类作文与应用类作文这两大类，对于这两类作文的复习，需要结合学生实际认知能力、写作水平，结合教材训练内容，辅之以相应的技巧、方法训练，帮助学生写好作文。
其次，在引导学生进行写作复习时要做到重点突出，要能集中精力攻克难关。例如对于半命题作文中的审题选材构思训练，要重点教会学生如何审题，让学生通过阅读材料找到正确的写作主题，首先保证文章大的思路方向正确，在此基础上再考虑如何遣词造句的问题。同时，作文复习辅导要立足实际学情，结合学生写作能力进行复习，如多数学生在审题上存在困难，教师就需搜集相应训练资料对学生的审题能力加以训练。
最后，农村小学六年级作文复习一定要有计划性、有针对性，要以周、月、学期、年度为时间单位，根据学生实际情况逐层拓展复习内容，提高复习难度，促进学生写作能力逐步提升【2】。如在作文单项训练结束后在，需组织学生进行一个总结性的综合训练，这样能让学生学到的零散知识得到归拢，让学生的综合能力得到锻炼与提高。
农村作文小学六年级
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