汉语拼音。
【知识要求】
1、学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节。
2、能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习普通话。
3、认识大小写字母和隔音符号，背诵《汉语拼音字母表》。能用音序法熟练地查字典。
4、能掌握字母和音节的书写规则。
【知识提要】
一、大写字母。
1、姓名单独书写时，姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如，陈庚：chén gēng 李彩霞：
lǐ cǎixiá 姓名和职务、称呼等组成词语时，姓名的开头第一个字母大写，其他字母小写。如，王老师：wáng lǎoshī 李奶奶：
lǐ nǎinǎi
2、专有名词的第一个字母要大写。 如，北京：běi jīng 福建： fújiàn 浙江：zhèjiāng
3、每个完整句子的开头第一个字母大写。如果是诗歌，每行开头第一个字母要大写。
二、音变规则。
1、双声叠词中的后一个字读轻声。如：看看星星想想奶奶爸爸。
2、助词“的、地、得、着、了、过”念轻声。如：“伟大的祖国”、“说得好”、“激动地说”、“说着”、“来了”、“读过”。
3、表示方位的词读轻声。如“教室里”、“天上”、“地下”。其中“里、上、下”念轻声。
4、跟在名词后边的“子、头、儿”等读轻声。如“桌上”、“木头”、“女儿”。
5、部分双音节词的第二个字，往往读轻声。如“萝卜”、“葡萄”、“骆驼”、“耳朵”。
6、“啊”的变音。
① 前面一个字的韵母尾含有a、o、e、i、ü 时，“啊”读“ya”。如：“划啊”、“多啊”、“奇啊”、“绿啊”。
② 前面一个字的韵母尾含有u、 ao、 ou音时，“啊”读“wa”。如“秀啊” 、瞧啊”、“好啊”。
③ 前面一个字的韵母尾含有n音时，“啊”读“na”。 如“险啊”、 好俊啊”
三、标调。汉语的音节都有音调，书写时要标上调号。调号标在a o e i u ü 六个韵母上。
如果一个音节中只有一个单韵母，就标在这个韵母上面，如：啊ā 我wǒ 衣yī 一个音节中如果有多个单韵母时，就按“ a、o、e、i、u、ü 的顺序标，即音节中有“a”就一定标在“a”上，无“a”有“o”就标在“o”上，也无“o”，而有“e”就标在“e ”上，以此类推，如jiāo、gěi、lù、chuō 。
标调时有以下三种情况要特殊处理：
①调号需标在“i”上时，要去掉“i”上的点，再标调，如chī。
②复韵母“ ui ”和“ iu ”的调号都标在它们的第二个单韵母上，即“ ui ”应标在“ i ”上而“ iu ”要标在“ u ”上。只要记住“ i 、u 并列标在后”这个口诀就不会标错的。如huì、 qiū
③轻声不标调号，如： hái zi（孩子） yīfu（衣服) shàngtou（上头）。
四、隔音符号。
a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界线发生混淆，就用隔音符号（ ’隔开。隔音符号应写在音节分界处的中上方。拼读时，不能把隔音符号前后的韵母连在一起读。
如：皮袄pí ’o ——飘piāo 西安xī ’n ——先xiān
【题型举例】
1、在下面音节之间应该加隔音符号的地方加上隔音符号，并把所有的音节加上调号。
（1） fang an （2） ti an （3 ） jie shu （4） ji e
方案提案借书饥饿。
（5） qi dai （6） qin cai （7） fan an （8） f a nan
期待亲爱翻案发难。
2、看下面每组词语中带点字的注音，全对的在括号里面打“√”不对的打“×”
(1) 清幽 （yōu） 歼灭（qiàn） 高兴 （xìng
(2）荷（hé）花任（rèn）性塞 （sài）外。
(3）倾（qiōng ）听占卜（bǔ） 恶劣（l
(4） 猜度（duó） 淹没（mò） 影片（piān
3、读拼音，写词句。
（1）yángchángbìduǎnyōushèngliètài（ ）
（2）běnshìtónggēnshēng， xiāngjiānhétàij
汉字。【知识要求】
①学会汉字2500个左右，能读准字音，认清字形，了解字义。其中第。
十一、十二册教材中的生字是复习的重点。
②掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构，做到书写正确、端正、整洁，并有一定的速度。
③学过的生字能正确地读写、运用，能区别常用的同音字、形近字、多音字。
④能熟练地查字典，养成使用字典的习惯。会运用音序查字法、部首查字法、数笔画法查字典，并具有初步的据词择义的能力。
【知识提要】
一、 字音和字义：多音字。
一个字有两种或两种以上读音的字叫多音字。例如：“拗”可读作ào，不顺的意思(拗口令)，形容词；还可读作ǎo，弯曲使断的意思(竹竿拗断了)，动词；还可读作niù，脾气固执的意思(这人执拗得很)，形容词。
多音字一般有三种情况：一是音同调异，如“应”，读yìng和yīng ；二是音异调同，如“还”，读huán和hái ；三是音和调都不同，如“长”，读zhǎng和cháng 。
（1）根据字义定音。
例如：“老象的左脚没来得及往**，就深深地陷进淤泥，河水淹没了老象。”这句话中的两个“没”字，第一个是“没有”的意思，第二个是“漫过或高过”的意思，根据这两个不同的意义，可以确定不同的读音。
前一个读作“méi”，后一个读作“mò”。由此可以推知：“没膝”、“埋没”等词语中的“没”都该读作mò 。
（2）根据词义定音。 如“ 差 ”和“ 参 ”组词“参差”，是长短不一的意思，应读作“ cī ”和“遣”、“出”组词“差遣”、“出差”，表示派遣，应读作“ chāi ” 和“别”、“异”组词 “差别”、“差异”，是表示不同的意思，应读作“ chā ”和“错”组词“差错”，应读作“ chà ”
有些多音字是由于词性不同而产生的。例如：“老班长和我们到了宿营地，他就去找野菜，和着青稞面给我们做饭。
”第一个“和”是连接词，读作“hé”，第二个“和”表示动作，是“拌”的意思，应读作“huó” 又如：“今天天气很暖和”中的“和”，是在形容词里的，它的读音是“huo”，是轻声 。
挨(āi)家挨户； 挨(ái) 打。
呆(ái)板； 呆(dāi) 头呆脑。
扒(bā)开； 扒(pá)手。
朝(cháo) 代、朝鲜； 朝(zhāo)阳、朝气蓬勃。
剥(bāo)皮； 剥(bō)削。
对称(chèn) 、称心、称职； 称(chēng)赞、称一称。
薄(báo)板； 薄(bó)弱； 薄bò荷。
盛(chéng) 饭； 茂盛(shèng)
畜(chù)牲； 畜(xù) 牧。
背(bēi)东西； 手背(bèi)
宣传(chuán) ；传(zhuàn) 记、水浒传。
参cān加； 参cēn差不齐； 海参shēn
答dā应； 回答dá
子弹dàn； 弹tán琴、弹性。
躲藏cáng； 宝藏zàng、**。
倒dào退、倒数； 颠倒dǎo 、倒塌。
长cháng短； 长zhǎng大、生长。
得不得dé； 得děi动动脑筋； 做得de对。
还hái是； 还huán原、还给你。
调diào动、调查； 调tiáo整、调和。
银行háng、行列；行xíng李、进行、行动。
3）特殊的字音。有些字的特殊读音只是出现在极小的范围里，只要记住它的特殊用途，读音就记住了。 例如：
“ 单 ”字， 一般情况下读作“ dān ”；作为姓氏时，读作“ shàn ”；古代匈奴的君主“单于”，读作 “ chányú ”
二、掌握笔画、笔顺规则。
汉字的笔顺是有一定规则的。在书写汉字时，先写哪一笔，后写哪一笔，必须依照一定的顺序。
规则：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先里头后封口、先中间后两边、先里后外。
有些汉字的书写笔顺较特殊，需要单独记忆。如：凹凸卵必母臣插。
三、理解字义的方法。
1、对照法。有的字义可以用互相对照的方法来理解。如“上”可用“下”对照，“弱”可用“强”对照，“暗”可用“明”对照。
2．替换法。有的字义不大好理解，可以用浅近的字义来替换。如：“似”可用“像”理解，“翔”可用“飞”来理解，“奔”可用“跑”来理解。
3．演示法。有的字可用实物、动作的演示来帮助理解，特别是许多表示动作的词。如：“揪、撮、握、抓”等，如果能做做动作，就容易分辨，而且会记得很牢。
4．画画法。有的字是物体的名称，这种物体可能见过，但没有实物，可以画个图来理解。如“镰”是什么？“耙”是什么？画一画就知道了。
5．分析法。有些字义可通过归纳来理解。如：“兽”是虎、豹、豺、狼，猪、马、牛、羊等有四条腿，全身长毛的脊椎动物；“禽”是有翅膀、长羽毛、能飞的鸟类。
6．象形法。汉字是从象形文字发展而来的，不少字义可以用描摹事物的形状来表示意思。如“日”是太阳的形象；“月”像个月牙；“田”就是分割成一块块用来种植的土地。
7．会意法。就是从字的结构来理解字义的方法。如“尖”是上小下大的形状；“歪”是“不正”的样子；“尘”是小的“土粒”。
四、辨别形近字。
形近字是指某些字在形体上基本相似而稍有区别。形近字的字义一般不相同，字音则或相同、相近或完全不同。形近字主要有五种类型：
①笔画多少不同，如“勺”、“匀”，“要”、“耍”。 笔画长短、延伸不同，如“土”、“士”，“由”、“甲”、“申”。 个别笔形不同，如“外”、“处”，“迭”、“选”。
个别部件不同，如“受”、“爱”，“遗”、“遣”。⑤偏旁部首不同，如“坑”、“炕”，“掉”、“悼”。
对形近字的辨别，不但应通过多种练习以加深印象，还要通过分析造字法，使自己知其所以然。如“崇”和“祟”，崇是形声字，从“山”，“宗”声，因为和山的高大有关，所以是“山”字头；“祟”是会意字，原意是出现神、鬼的示象，因此是上“出”下“示”。又如“渐”和“惭”，两个都是形声字，“渐”的最早意思是河水浸泡或河水慢慢流入，因此是“氵”旁；“惭”表示心理状态，因此是“竖心旁”。
六年级语文总复习 复习指导
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小学六年级数学总复习指导意见
第一部分 数的意义。1 整数 自然数。2 分数。3 小数。4 百分数。5 数位和计数单位。6 除法 分数 小数 比的基本性质。7 小数 分数 百分数的互化。第二部分 数的整除。1 因数和倍数。的倍数的特征。3 质数和合数。4 最大公因数和最小公倍数，互质数。5 求最大公因数和最小公倍数的两种特殊的情...