六年级阅读训练总复习试题。
班级姓名：一、状物。
一）这棵绣球花株有一尺多高，郁郁葱葱，枝繁叶茂，就像一棵小树。那拇指粗的主茎上长三根杈，杈上又长枝，枝枝杈杈上生满碧绿的叶片，就像一把把团扇。浓密的枝叶中，钻出一根修长的花莲，莲上顶着几颗枣核形的花蕾，毛茸茸的。
花蕾绽开时，四五个球，像是被绣在万绿丛中似的，难怪人们叫它“绣球”呢！这团团火花像绯红的轻云，像孩子们的笑脸，像一团团烧得正旺的火焰……
1、 这段话从哪些方面描写这棵绣球花株？
2、 运用归纳法概括这段话的主要内容：
3、用“——画出一句排比句。
4、文中分别用来比喻花蕾绽开时的“绣球”。
5、文章的结尾处用了省略号，你能再补上一两句话吗？
二） 粽子。
每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。粽子（ ）以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，（ 能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
粽子的形状很特别，（ 不是方的，（ 也不是圆的。你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？
粽子用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。煮熟以后，剥开墨绿的箬叶，只见洁白的米团里仿佛各嵌着几颗深红油亮的玛瑙，着实好看。
粽子的味道好极了，箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。它（ ）是驱邪消暑的开胃美食，（ 是营养丰富的滋补佳品，（ 大人小孩都爱吃。
传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原一生写过许多著名的爱国诗篇，提出过许多爱国的治国主张，（ 国君不予采纳。后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。
人民怀念他，崇敬他。两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。老人们说，吃粽子可要学习屈原的崇高品格和爱国精神。
是的，每逢端午节，人民怎么会忘记伟大诗人屈原呢？
1、认真读文章，想一想文中的（ ）里应填上什么恰当的词，请在下面的词中选一选。
但是、所以、既、不但、又、而且）
2、第③自然段写粽子的 ，请摘录各种颜色的词语写下来你能用什么词能概括这些意思：（
3、联系上下文，理解下列词语的意思。
美食忧愤。4、用“——画出文中的打比方的句子，这个句子用（ ）比喻。
5、用“～～画出文中的反问句，并把它改为陈述句。
6、用“ ”画出文中的中心句（能概括全文内容的句子）
7、你还知道在端午节，人们还会用怎样的形式去怀念、追忆屈原？我们应该向屈原学习什么？
二、绘景。短文（一））
乡间绿阴。乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上，松树和柏树高大挺（拔拨），枝叶繁茂。农家小院的前后种着果树：有（ ）的梅子、有（ ）的李树、有（ ）的杏树……春（末未）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院，就排（映印）在浓浓的绿阴之中。
1、把文中括号里多余的音节和汉字用“ד画去，在空括号里填上合适的词语。
2、这篇短文是围绕着这句话的意思来写的。
3、作者依次对公路两旁和的各种进行描写，突出了这一地方特色，表达了作者对乡间的之情。
4、文中的省略号表示。
5、用“——标出文中的比喻句，句中把（ ）比作（ ）
6、本文按（ ）顺序写的。
短文（二）东方之珠。
香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和（繁荣繁华）的街市。
浪平沙细，阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好去处。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色沙滩上，沐浴着（轻柔温柔）的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是（舒适舒服）极了。
香港的海洋公园举世闻名。那里的海洋剧场，经常聚集着许多（观赏欣赏）海豚精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚正在尽情地嬉戏，它们忽而腾空跃起，忽而悠然落下。
铜锣湾是香港三大闹市口之一。摩天大楼（ ）栉比，商店里的各种商品满目，宽阔的街道上**如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。港湾里（闪烁闪耀）的灯光像五颜六色的焰火贱落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河（ ）不息。
香港，真是一颗无比璀璨（cuǐ càn）的“东方之珠”。
1、把文中括号内不合适的词用“/”画去。
2、在文中找出下列词语的反义词。
荒凉狭窄跃起（ ）
3、补充文中的成语，选一个词说说你的理解。
4、用“——画出文中的比喻句，这样写说明。
5、短文主要围绕句子来写的，按（ ）顺序依次介绍了香港的等3个景点的景观。
三、记事。一分钟。
著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教**，并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。
当那个青年如约而至时，看到班杰明的房子（ ）高大宽敞，（ 房间里却乱七八糟，狼籍一片。这景象令青年人颇感意外。
没等青年人开口，班杰明就打招呼道：“你看我这房间太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧”。说着，他轻轻地关上了房门。
很快，一分钟过去了，班杰明打开房门，并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前出现了另一番景象——房间内的一切（ ）摆放得井然有序，（ 有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。
没等青年人开口，班杰明就非常客气地说：“干杯，你可以走了。”
青年人手持酒杯一下子愣住了，很尴尬(gān gà)又遗憾地说：“可是，我……我还没有向您请教呢……”
眼前这些难道还不够吗□班杰明一边微笑着□一边扫视着自己的房间□轻言细语地说□你进来又有一分钟了□
一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。突然，他大声说：“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢，开心地走了。
后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。
1、联系上下文，在短文中的（ ）里填上恰当的关联词语。
2、在文中找出“井然有序”的两个反义词是。
3、联系短文内容，理解词语。
若有所思：4、再读一读第2自然段，结合全文选择正确的意思，画“√”
1）班杰明的生活习惯不好，总是把房间搞得很乱。（
2）班杰明故意把房间弄乱，以此教育青年人。（
3）因为工作太忙，班杰明没有时间收拾房间。（
5、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了人生。”请你写出你对这句话的理解。
6、请你写出珍惜时间的格言或诗句。
四、写人。锁匠的徒弟。
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！”
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