“指导——自主学习”在六年级数学总复习中的应用。
六年级数学总复习这一单元把全部小学数学教学内容按知识间的联系分为六个部分进行整理，并且给出复习知识的要点，通过复习让学生对所学的数学基础知识和基本技能有比较完整和系统的掌握。教材的编排为先学后教提供了有利的条件，但教材重视双基忽略了对学生基本态度和学法的培养，因此本学期笔者尝试在六年级数学总复习中开展“指导——自主学习”的研究。结合不同的教学内容，笔者采用了不同的指导方法：
概念复习课，重视指导学生自主进行知识网络的梳理。
例如，复习数的整除，课前先布置学生自学，要求整理出整个单元的知识点（能力强的可以整理成网络图，有困难的只要用摘录法来整理。）；课堂上先进行同桌交流，说说自己整理出的知识点，并互相补充，完善复习笔记；然后全班交流自学成果，提出遇到的问题。教师对学生汇报的知识点和知识之间的联系进行纠正，形成完整的知识网络，针对问题引导讨论，归纳总结，最后进行小测、反馈。
算法算理复习课，要设计有针对性的导学提纲引导自学。
如复习平面图形的周长和面积，课前先要求学生自学整理归纳出什么叫平面图形的周长，怎样计算一个平面图形的周长，长方形、正方形的周长计算公式是怎样导出的；什么叫平面图形的面积，怎样计算一个平面图形的面积，常见的平面图形的面积计算公式是怎样导出的；关于平面图形的周长和面积你还知道什么？有什么问题？课堂上要做的就是以教学目标为导向引导学生交流汇报自学成果，解决自学中发现的问题。
解决问题（应用题）复习课，重在总结提升形成策略。
应用题复习课分为：简单应用题、复合应用题、列方程解应用题、分数应用题、用比例知识解应用题、用不同的知识解答应用题等，每小节都有相应的例题和“做一做”、练习题，这些题目都是大部分学生已经会解决的，因此自学时要求学生要独立解答，在进一步理解数量关系的基础上体验解决问题的策略，课堂上除了对例题及“做一做”的解答进行交流外更要重视对解决问题策略的交流和总结，允许、鼓励学生有不同的解决问题的策略和方法。(
六年级语文总复习 复习指导
语文科复习指导 汉语拼音。一 复习要求。汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求学生能正确认读声母 韵母 整体认读音节 认识大写字母，熟记 汉语拼音字母表 能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母 熟练掌握 的省写规则 由于受南方方言习惯的...
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2023年六年级总复习指导习题汇总
2012年六年级总复习测试姓名。一 填数。二 选择。1 哪个数满足下面所有的条件？是2的倍数 有因数3 比它多1或少1的数都是质数。a.9 b.18 c.28 d.36 2 a是自然数，57xx3x是一个六位数，这个六位数一定是 的倍数。a.2 b.3 c.5 3 如果用a代表同一个非0的自然数，下...