小学六年级语文期末综合卷。
时间：80分钟满分：100分）
亲爱的同学们：
又到了检测自己学习成果的时候了，请仔细审题、静心阅读、认真答卷。语文试卷还要特别注意：字迹美观、卷面整洁、文笔优美，希望你能够交上一份满意的答卷。
一、基础知识。
1..读拼音，写词语。（11分）
zhēng róng duàn liàn zhǎn lǎn líng qī bā su
wǔ rǔ cán bào shū jí sǐ dé qí suǒ
以上音节中，整体认读音节有。
2、给“强”与“和”字注音（3分）
倔强强（ ）迫勉强（ ）
和（ ）稀泥附和和（ ）气。
3、我能用找出下列成语中的错别字，并改正。（4分）
走头无路（ ）再接再厉（ ）费寝忘食（ ）兴国安帮( )
漫不惊心（ ）专心至志（ ）喜出往外（ ）络绎不决( )
4、给下列词语中带“危”的字选择正确的解释。（2分）
a、不安全 b、损害 c、端正 d、高。
危峰兀立（ ）危及生命（ ）
居安思危（ ）正襟危坐（ ）
5、下列各组带点字读音、词语字形和释义全对的一组是（ ）1分）
a、机械（jiè） 晦暗莫名奇妙饶有趣味（富足、多）
b、依赖（lài） 辨斗千均一发用之不竭（尽，用尽）
c、围歼战（qiān） 梗概迫不急待万象更新（改变、改换）
d、邯郸学步（hán）振奋嫦娥奔月诲人不倦（教导、劝说）
6、根据括号内的提示，用含有比喻、拟人、夸张修辞手法的成语填空。（3分）
六年来，老师陪着我们走过（拟人）的春天，走过（比喻）的秋天；教我们学习加减乘除，吟诵诗词歌赋，练习琴棋书画。在您的教育下，我们这群毛孩子发生了（夸张）的变化。亲爱的老师啊，请接受我们最诚挚的敬礼！
二、知识与能力。
一）按查字典要求填空。(4分)
1、“鼎”字共（ ）画，用音序查字法应先查字母（ ）用部首查字法，应先查（ ）部。再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：
a、正当、正在；b、古代烹、煮用得器皿，一般是三足两耳；c、大；d、锅。在“鼎盛”一词中的“鼎”应取第（ ）种解释。
2、“临”的音序是，音节是。“临”在字典中的解释有：①来到，到达；②临近，临到；③靠近，对着；④照着字画模仿。“身临其境”的“临”应选第种解释。用“临”写两个成语。
二）填关联词语填空。（4分）
1、阎振三( )自己受苦刑，( 愿说出李大钊。
2、( 我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，( 还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。
3、我们( )有些意见分歧，最后( )统一了认识。
4、捉来的小鱼，小虾，我们并( )拿来吃，( 养在瓶子里玩。
三）出口成章，根据提示写名句。（6分）
1）正月十五，处处整条大街像是办喜事而美丽。
2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人或或。
3）望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句。
”顿觉清香满口。（晓出静慈寺送林子方）
4）生活中总会遇到困难和坎坷，但只要你不气馁，坚持不懈地走下去，一定会达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说的。
5）麻雀虽小。
6）描写春雨的诗句。
四）句子练习。(5分)
1）仿写句子。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将送去所有的凉爽。
2）他告诉我们：“当时，我让你们传看的是一个普普通通的猫的头盖骨。你们根据错误信息得出错误答案，还应该得分不成？”**述句）
3）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
4）种树人的一番话，使我非常感动。（改为反问句）
5）海鸥们纷纷地落在老人遗像前后，站成了两行。（改为比喻句）
3、口语交际（3分）
你在课外一定阅读了很多的书籍，向学们推荐一本好吗？请写一段推荐词。
推荐词。4、认真阅读，回答问题。
1）课内阅读
匆匆》片段。
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1．积累词语及扩展思维（2分）
aa型： （文中文外）
abb型：（文中文外）
2．由“没有声音，也没有影子” 联想到的词语：无无、无无 （2分）
3.由“溜” 联想到时间匆匆的一句俗语：（八字）（2分）
4．填空：作者运用的修辞，把自己过去的八千多日子比喻成
的，把比喻成浩瀚的大海。表现出作者2分）
5．你大概有多少日子过去了？有什么思考，有什么要对自己说的写下来。（3分）
二）课外阅读
生命的选择。
1)在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
2)多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？
见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷（qiánɡ）薇（wēi）了，花工们说。
3)不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！”
4)人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间，各色玫瑰竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
5)人们夸奖那些花朵、花工之后，便说是太阳明亮的照耀才使花朵有了色彩。不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。
6)可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
7)楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢？
8)拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪（zān）、银簪的古代仕女。
庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白，单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般的舒坦。
9)第二天，赶快去问花工，回答说：“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。”
10)于是，这栋楼美丽了。楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪随即，也就有人告诉自己的孩子：你看，生活的路多宽！
有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。
11)对了！这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
注：蔷薇：这里指蔷薇科。蔷薇科中有桃、苹果和玫瑰、月季等许多果树和花木。
1．联系上下文，写出下列画线词语在文中的意思。（2分）
坚硬的生活，顿时变得柔软多了。
坚硬”是指：
柔软”是指：
2．在第（10）自然段中文句空白处加上恰当的标点符号。（3分）
楼前阳光下姹紫嫣红楼后月光下洁白如雪
3．请仔细阅读短文，思考：文中的白玉簪花究竟美在**？（2分）
4．阅读短文，说说第（6）自然段在文中有什么作用？（2分）
5．对文章内容的理解，正确的选项是（ ）1分）
a “粗粗”、“长长”、“硕大”等词语突出了白玉簪花长得健康有生机；“羞怯”表现了白玉簪花的柔和美丽。
b 文章主要采用了反衬的方法，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
c 文章的第(8)自然段，作者主要运用比喻、拟人等修辞手法，从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面，对白玉簪花进行了生动的描写。
6．读第（10）自然段中画线的句子联系全文内容，谈谈你对这段话的理解以及从中得到的启示。（3分）
四、习作表达（30分）
1、用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共5处）（5分）
“六一”庆祝会上，老师宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心：今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
2、习作。人人都感受过幸福。关爱奉献是幸福，获得帮助是幸福，享受快乐也是幸福，拥有好朋友或是好亲人更是幸福……请围绕“幸福”这个话题写一篇习作，可写事，也可记人。
要求：①题目自拟，内容具体，语句流畅。②突出幸福的地方写细致，要能感动人。③书写工整，字数以上。（25分）
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