2016-2017上学期六年级语文学情检测。
一、读拼音写汉字 。
jìng mì tàn suǒ zǔ náo zhēn zhì kuí wú
ɡē bǎn kū jié qín miǎn ní jiāng kū jié bào qiàn
2、用横线画出带点字的正确字音。
炽热(zhìchì) 吝啬(lìn lìng) 抖擞(sǒu shǒu )
玉壶(hú fú )逆流(nì lì) 呵护(hē huō)
唱和（ ）hé hè） 血（ ）液（xuè xiě）
刚劲（ ）jìng jìn） 运载（ ）zǎi zài）
3、按词语补充完整，再按要求分类。(只填序号大物匆匆峭壁思潮（ ）
可见自（ ）自可亲 （ 至（ ）来。
①全神( )注 ②口若( )河 ③名( )其实 ④废( )忘食。
⑤( 有虚名 ⑥夜以( )日 ⑦(精会神 ⑧张口( )舌。
意思相反的有。
意思相近的有。
4、按要求改写句子。
(1)、在片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。(缩句)
(2)、李阿姨对小强说：“你真是我的好孩子！”(转述句)
(3)、你今天必须去上班。(改为双重否定句)
(4)、马在跑。(扩句，至少两个地方)
(5)、夜空的星星一闪一闪的。***拟人句)
(6)、在拉丁美洲的巴西与巴拉圭两国的交界处有一条世界著。
名的大瀑布。(缩句)
(7)、完全大家说服没有他(组成两个意思不同的句子)
(8)、我们不能被困难吓倒。(反问句)
5、把下面诗句或名言补充完整：
(1)无可奈何花落去。
(2)蝉噪林逾静。
(3)常思奋不顾身。
4)三月韶光，常忆———一年好景，难忘。
6、按课文内容填空。
1.珍惜自然资源。
2.不是花中偏爱菊。
3.有所期诺有所期约。
4.我们爱我们的民族。
5.通过这半学期的学习，我们不仅在里作了一次奇异的游历，还感受到了高尚的爱国情怀；认识了**作家笔下的渔夫和桑娜，他们都是的人；懂得了我们要照管好它；更懂得了我们要精心保护它。
1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我吗？
你好， 的溪流！你着一首首小诗，是邀我与你吗？你好， 的瀑布！你天生的的男高音多么有气势。
这几句话选自课文是一组句，采用了的修辞手法，表达了作者与。
二、阅读冲浪。
1、判断正误(对的打“√”错误的打“×”
(1)《那棵高山树》和《烂漫的点地梅》都是借物写人的文章。(
(2)如今，太阳系不仅有“中华星”，而且还有“张衡星”，“祖冲之星”、“北京星”……句中的引号表示直接引用。(
(3)“织女星距离地球约26光年，牵牛星距离我们约16光年。”句子所使用的是列数字的说明方法。 (
(4)《“妙极了”和“糟透了”》一文，记叙了巴德在母亲的鼓励和父亲的批评中健康成长的故事。 (
(5)文章用“我的百草园”为题，直接点明了文章的主要内容，同时也表达了坐着对百草园的喜爱之情。 (2、阅读语段，按要求做题。
这里溪流缓慢，yíng( )绕着每一个山脚。在轻轻荡漾的溪流两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像不断的织jǐn ( 那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层万丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘，瓣儿赛过巴掌大。
(1)、在拼音后面的括号里正确书写汉字。
(2)这段文字选自《 》先写 ( 再写( )字里行间洋溢着( )之情。
(3)语段中的划线句子作者同时运用了两种修辞方法，写出了野花的特点。
(4)仿例子，写词语。
密密层层。3、阅读语段，按要求做题。
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便呈现在我眼前。看！
那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗、百颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满了宝石，又像千百双闪光的眼睛。啊！
露珠！这就是极普通而又被人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它把短暂的一生，都献给了树木庄稼……而对它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在灯下夜以继日地工作，把全部心血滴洒在我们的心田……
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1、 联系上下文解释下面的词语。
(1)苛求。
⑵夜以继日。
2、 从文中找出下列词语的近义词。
喜欢——(普通——(
3、 从文中找出合适的词语填空。
( )的露珠 ( 的繁星。
4、文中画“__的句子是句，画“ ”的句子是。
句。5、这篇文章所写的是实实在在的事物，而和是由实在的事物产生的联想。
6、这篇文章通过对的赞美，歌颂教师表达了对老师的。
之情。三、 口语交际。
根据材料提示想象一段对话，注意对话连贯以及态度和语言的文明。
李明同学上课时突然晕倒了，老师和几位同学把他送到医院急诊室，班主任王老师让张兵同学打**告诉李明的家长，**已经接。
通。假如你是张兵，请接着往下说。
张兵：您好，请问，您是谁呀？
家长：我是李明的妈妈。
张兵：家长：
张兵：家长：
张兵：四写作。
题目：忘不了你的。
在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量……请你把他们的事情在你的笔下重现。
(1)先把题目补充完整。
(2)叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
(3)字数450个左右。
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