二、看拼音写词语。
三、选词填空。
果断武断夸奖夸耀严肃严厉。
1．我们班的张强同学每次考试都得优，受到老师的（ ）
2．张强同学虽然各方面都很不错，但从不（ ）自己。
3．工作（ ）的人，别人很难与他合作，工作很难做好。
4．叔叔工作能力很强，办事很（ ）受到领导的表扬。
5．今天晓军又没完成作业，张老师（ ）地批评了他。
6．我校每周的升旗仪式都很隆重，升国旗时全校师生都很（ ）
四、解释画线的字词。
1．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（
2．待到山花烂漫时，她在丛中笑。（
五、照样子扩写句子。
例如：太阳升起来了。
鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。
1．神舟号宇宙飞船飞上太空。
）神舟号宇宙飞船（ ）飞上太空。
2．草原上奔驰着骏马。
）草原上奔驰着（ ）骏马。
六、阅读短文，回答问题。
我的家乡武进市有一种专利特产蒿笋，它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：
当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。
每年初春，江边的芦苇刚刚透芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，里面便露出了洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹得破这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ 每种做法各有各的妙处，（ 总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为银条托金虾。瞧，白嫩嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着咔的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，（ 美味可口，有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素a和多种微量元素，还有降低胆固醇，防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人民一定会让您尝尝家乡的珍品蒿笋！
1．在文中的括号里填上合适的关联词语。
2．联系上下文理解词语。
洁白无瑕：寻觅：
3．蒿笋生长在**？蒿笋做的菜有哪些特点？
4．你认为文中写那个美丽的传说目的是什么？
5．请给短文加一个恰当的题目。答案：一、
二、军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、苦刑、彻底、鸿毛、兴旺、送葬。
三、1．夸奖 2．夸耀 3．武断 4．果断 5．严厉 6．严肃。
四、或：有的人。 于：比（重）。 待：等待。 她：指梅花。
五、略。六、1．尽管可是不但而且 2．洁白无瑕：文中指笋芯白净鲜嫩；寻觅：
寻找。 3．蒿笋生长在武进市江阴到丹阳之间的沿长江的地段；蒿笋做的菜有鲜、嫩、香、脆四大特点。 4．为了表现蒿笋的神奇，表现家乡的可爱。
5．蒿笋。
六年级语文教案语文园地
轻叩诗歌的大门。第一课时。2013年11月17日周四总第42课时。教学内容 诗海拾贝 诗经 教学目的 1 阅读诗歌，大体把握诗意。2 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3 养成自主 合作的学习品质和习惯。4 培养学生再造想像 创新思维的能力。教学重点 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的...
小学六年级语文下教案 六年级短文分析
小学六年级语文下教案 六年级短文分析 凡卡把那张写满字的zhi 折成上折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花了一个戈比mai 的。他想了一想，zhan 一zhan 墨水，写上地址。乡下爷爷收。然后他抓抓脑袋，zai 想一想。tian 上几个字 康司坦 玛卡里奇。他很满意没人打搅他写信，就dai ...
小学六年级语文下教案 匆匆
小学六年级语文下教案 匆匆2 学情分析 在初读的基础上，抓住课题匆匆，从题入手，看看课文是怎样写我们的的日子匆匆而逝 带着这个问题，通过读，找出有关的片段和句子进行分析。在教学中要特别注意引导学生在读中体会语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言的表达方式，积累语言。教学目的 1 了解...