舅姥提审绞刑胖子幼稚魔鬼皮靴。
二）我会填。
地问的枪声地回答
的匪徒地跳动的眼光。
地握着的力量。
三）我知道。
十六年前的回忆》作者是 ，写于年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章写的是的事，主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按顺序记叙。条理清楚，结构严谨。
合作**】感知课文，分组下面讨论。培养自我学习、自我感悟的能力。
1、本文主要写了几件什么事？
2、通过初步感知，你对李大钊产生了怎样的第一印象？
3、是什么力量使得李大钊不惜献身，初衷不改？
4、全文思想内容是什么？
5、在理解上面问题的基础上，理清本文脉络，给课文分段。
6、感悟本文写作特色。
课堂检测】1、看拼音写词语。
shū jchōu tipàng zi kǒng bù
mó ɡuǐ yán jùn jiù jiu fěi tkǔ xínɡ
2、辨字组词。
型籍（ ）峻绞蓬。
刑藉（ ）竣狡篷。
六年级语文导学案。
课题：《十六年前的回忆》 课时：第二课时授课时间。
主备人：w执笔授课人：
学习目标】1、分析重点词句，充分体会李大钊同志语言、神态、表情背后的内心世界，进一步感受李大钊同志的革命精神与崇高品德。
2、在整体把握文章情感的基础上，加深对人物精神世界的感知，培养学生爱憎分明的思想感情。
3、升华感悟，启发学生珍惜来之不易的幸福生活。
重点难点】感受李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈、大义凛然的高尚品德。
合作**】出示问题，研词析句。
学生以小组为单位，分析、交流、**各句的深刻含义，培养学生自我学习、自我感悟的能力。
1、**前。
1）课文第1自然段用倒叙的方法告诉了我们什么？
2）“那年春天”，父亲的态度与平日有何不同？说明了什么？
3）感悟：父亲坚决地对母亲说：“不是···我哪能离开呢？”
2、**时。
1）敌人是怎样逮捕李大钊的，说明了什么？
2）体会：“父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。”
3、**后。
1）“我”在法庭上看到的父亲是什么样的，说明了什么？
2）李大钊对亲人的哭声和喊声有什么表示？他为什么会这样？
3）理解：“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。”
4）“我”在法庭上为什么能表现的机智勇敢？
4、当全家人听到父亲被害的噩耗后悲痛万分，母亲说：“记住，昨天是你爹被害的日子。”想一想这些句子表达了什么样的思想感情。
课堂检测】1、自读课文，找出与下面的句子相呼应的句子并写下来。
1）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
2）我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。
3）工友阎振三一早上街买东西，知道夜里还不见回来。
2、趣味题、写出以“一”字打头的成语，看谁写得多。（至少写六个）
六年级语文导学案 十六年前的回忆
崔胡同小学六年级语文导学案。课题 十六年前的回忆 课时 第一课时授课时间。主备人 崔俊为课型 预 展授课人 教材说明 这是一篇回忆录，是李大钊同志的女儿李星华于1943 年为纪念父亲遇难十六周年而写的。这篇课文通过回忆，记叙了李大钊同志 前 时和在法庭与敌人作斗争的事迹。学习这篇课文，可以体会到李大...
六年级语文导学案 十六年前的回忆
十六年前的回忆。学习目标 1 借助工具书学习本课生字新词。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 了解李大钊同志在 前 后与敌人作斗争的事迹，使学生受到生动的革命传统教育。4 领悟课后前后照应的表达方法。学习重 难点 抓住重点词句，充分体会李大钊同志语言 神态 表情背后的内心世界，感受李大钊同志的革命...
人教版六年级下《十六年前的回忆》导学案
十六年前的回忆 第二课时导学案。学习目标 有感情地朗读课文 能从具体的语言 神态 表情等词句描写当中感受李大钊先烈的崇高革命精神和高贵品质 学习之旅 一 精读课文 抓住对李大钊 前 时和法庭上语言 神态描写的句子，朗读并交流 讨论自己的理解和体会。讨论理解 他的心被一种伟大的力量占领者。这个力量就是...