新的课程改革也明确提出了课程资源的概念。课程资源是课程改革的基础保证。因此，教师必须对新课程的教学资源及其开发与利用有一个较为全面的认识，有利于课程改革的顺利进行。
课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。新课程标准告诉老师。教科书不应该也不可能为唯一的课那个程资源。
积极开发并充分合理利用校内外各种课程资源。学校应该充分发挥图书馆、实验室、专用教室级各类叫徐额设施和实践基地的用，广泛利用校外的图书馆、博物馆、科技馆、工厂、农村等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极开发并利用各种信息化得课程资源。生物课的课程资源目前有三部分：
一是校内的课程资源；二是校外的课程资源；三是信息化课程资源。
校内资源：教材和教参；学生。
教材一直是我们学校教育的主要课程资源，新教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了苦工，如学习导语引人入胜，强调以图代文等。新课程的实施，对教师来说，更多的是如何较好用教材而不是简单的用教材。
学生自己的生活经历和情感体验等更是无形的课程资源。每名学生都带着自己的经验背景，带着自己独特的感受来到课堂进行交流和学习。每名学生在教学活动中都是一个知识元，是教学课堂中充满活力的资源。
教会要关注学生的情感、态度、情趣金额体验，要让学生善于利用自己已有的经验、充分利用自己的资源优势。
如：人教版八年级上册的四章第一节：“细菌和真菌的分布”在观察菌落是要配制培养基，所需的材料为琼脂、牛肉治或土壤浸液、牛奶等。
其中琼脂不易得到，所以一般学校都不会做这个实验。学生听了很失望，但是出人意料的事发生了，学生提出来用果冻来做。进过了解发现：
原来果冻中含有琼脂的胶体。然后有老师提出实验教材，学生买来果冻，学生把果冻取出放入烧杯加热，果冻开始溶解，为可防止烧焦，用玻璃棒不断搅拌，加入牛奶亦可不加，因为果冻中原来就有营养，当变成液体后在煮沸一段时间灭菌，倒至灭好菌的培养皿，让其自然冷却。培养基就治好了。
结果，学生顺利完成了实验。
生物学教学非常注重直观，多**技术集动画、图像、**等**于一体，能够更加有效地实现教学的直观性。而网络学习又能够培养学生的协作精神、**能力，无疑对于培养学生的生物学能力是非常有利的。运用这种多**系统进行生物学教学，不仅可以加强讲授内容的科学性、系统性、直观性和趣味性，而且可以轻松有效地突破各种生物学教学难点。
在生物学教学中的作用主要表现在：
1、 刺激学生的多种感官，从而提高教学效率多**组合，能通过多种渠道、多种方式，刺激学生的多种感官，使学生能利用多种感官分析器进行学习。如用形象生动的图像信号吸引学生的视觉，用音响适中、悦耳精炼的语言信号吸引学生的听觉，特别是电教**的特技效果突破了信息传递中的时间和空间的限制，使学生能直观地看到宏观世界、微观世界、远方或过去的事物，使信息通道得到了无限的延伸和扩展。 根据心理学关于学习比率、注意比率、记忆比率的研究表明：
人们学习，通过视觉获得的知识，占83％，听觉占11％；人们在学习时，使用视觉**，其注意集中力的比率为81．7％，使用听觉**为54．6％，前者比后者高得多；同样学习一份材料，让学生光听，三小时后能记住60％，采取光看，三小时后能记住70％，视听并用，三小时后能记住90％。三天后，三种学习方法的记忆率分别为％，视听并用的记忆率远远大于两者之和。因此，在教学中，利用多**组合，能真正实现视听的完美结合，有效地提高学生的注意力、记忆力，从而提高教学效率。
[小精灵儿童**]
课程资源的开发和利用对于教师来说是一个全新的课题，需要深入研究和总结经验。随着课程资源的不断开发，我们的课堂结构会优化的越来越合理，课程资源的开发前景将无限美好。
我对开发生物课程资源的心得体会
黔西县中建中学史迅。课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的基本条件。我们应成为课程资源的开发者，改变仅仅依靠教科书开展教学的传统做法，因地制宜地开发和利用各种课程资源，以便更好地实现课程改革目标。经过不断地学习和尝试，我认识到应该从以下四方面入手，大胆开发和利用生物课程资源。一 灵活运用生活中的课...
开发生物课程资源的心得体会
汤旺河二中王东东。开发利用多种生物课程资源，对于实施新课程和深化中学生物教学改革具有多方面的作用，如有利于激发学生的学习兴趣 有利于学生参与教学活动等。教师应因地制宜地开发和利用各种课程资源。首先，我们可以利用平时生活中的物品 事物作为课程资源，可以激发学生的学习兴趣。知识源于生活，又运用于生活，利...
开发生物课程资源的心得体会
学习 生物课程资源开发与利用 的心得体会。吴武侠。在这次国培学习中，收看了谭家蓉老师关于 生物课程资源开发与利用 的讲座，觉得自己的视野为之一亮，顿觉开阔了许多，对自己在课程资源的开发方面有了更深刻的认识。课程资源如此丰富，不仅包括原来的课本，挂图 模型 课件 录像新闻资料等，还包括其他的如家庭资源...