汤旺河二中王东东。
开发利用多种生物课程资源，对于实施新课程和深化中学生物教学改革具有多方面的作用，如有利于激发学生的学习兴趣；有利于学生参与教学活动等。教师应因地制宜地开发和利用各种课程资源。
首先，我们可以利用平时生活中的物品、事物作为课程资源，可以激发学生的学习兴趣。知识源于生活，又运用于生活，利用平时生活中的物品、事物进行讨论和分析，可以让学生产生兴趣并主动**，并能够更好的运用于生活中，解决生活中遇到的问题。例如，在学习动物的学习行为时，可以让学生分成小组，到有养鸡、猫或者狗等动物的学生的家里，进行学习行为的实验。
学生根据自己的实验结果可以很容易的理解知识，效果很好。
其次，要充分的利用多**资源进行生物教学。现在学生每个班级都有班班通，利用多**可以将图像、声音、文字等充分融合在一起，刺激学生的视觉、调动学生的积极性。使学生在学习中高度集中，主动地进行学习。
例如：在学习《血液循环》一课的教学目标是体循环和肺循环的途径，以及血液在循环途径中发生的变化，根据这个目标和**的功能，我们可以首先让学生用手摸到自己心脏的跳动，然后通过多**依次展示：①心脏的结构(四个腔及瓣膜)；②与心脏四个腔相连通的血管；③体循环、肺循环路线；④在循环过程中血液成分发生的变化且用红色表示动脉血、蓝色表示静脉血。
这样将复杂的循环整体分解成一个个知识点，循序渐进，依次显示，学生思路清晰，教学效果很好。学生能加深理解。
第三，可以结合当地的乡土资源作为生物课程资源。我们生活的地方有很多的同学家里春天都会种地，可以让孩子们每天都要与父母一起咱种菜、养养鸡、鸭，学生可以从每天接触的农作物发现并研究种子在什么时候发芽、什么时候生长、什么时候成熟；通过观察鸡、鸭的成长过程，培养观察、思考与发现的能力。
在平时的教学过程中，常用的也就是这几种，但是自从参加了国培，听了老师的讲课后，我又学会了许多种课程资源，并将其充分运用在教育教学中来，这样可以大大调动学生的学习积极性，激发、培养他们的学习兴趣，让学生在“快乐中学习”、“学习得快乐”。
总而言之，开发生物课程资源方式是多种多样的，这就要求我们每一位教师必须在平时的教育教学中认真观察、总结，通过自己的教学经验及从老教师那里发现一切资源，使其成为我们的课程资源，更好的开展生物教育教学工作。
开发生物课程资源的心得体会
学习 生物课程资源开发与利用 的心得体会。吴武侠。在这次国培学习中，收看了谭家蓉老师关于 生物课程资源开发与利用 的讲座，觉得自己的视野为之一亮，顿觉开阔了许多，对自己在课程资源的开发方面有了更深刻的认识。课程资源如此丰富，不仅包括原来的课本，挂图 模型 课件 录像新闻资料等，还包括其他的如家庭资源...
开发生物课程资源的心得体会
定边二中张素珍。课程资源是指课程实施过程中所需要的资源，是有利于实现课程目标的各种因素 是课程实施的基础和内容，也是课程实施的前提和条件。参与课程资源的开发和利用，是课程改革的需要，是教师自身发展的需要，也是提高生物课堂教学效率的需要。课程资源包括 学校资源 社区资源 家庭资源 资源等。教学过程中使...
开发生物课程资源的心得体会
三 适当利用学生家庭资源。学生家庭中往往也有不少与生物课程有关的课程资源可以利用。有的学生家长就是生物学或生物领域的专家，能够指导或参与学生的学习活动，家庭中往往还有生物学方面的书刊，可提供学生做 试验使用的材料用具等，有的家庭养花 养宠物 在农村学校 学生家里有田地 果园 家畜 家禽等更是普遍现象...