我认为尝试教学法最大的特点是做到“先练后讲，先学后教”。教师先讲例题，学生听懂了以后再做练习，这是过去传统的教学模式，这种“教师讲，学生听；教师问，学生答”的教学模式，学生始终处于被动的位置。现在突破这个传统模式，把课倒过来上，先让学生尝试练习，然后教师针对学生尝试练习的情况进行讲解，先让学生尝试，就是把学生推到主动位置，做到“先练后讲，先学后教”。
1 、及早出示课题，提出教学目标。
上课一开始，立即导入新课，及早出示课题，开门见山，不要兜圈子。课题出示后，教师简要提出这堂课的教学目标，使学生明确这堂课的学习内容，也可启发学生“看到这个课题，谁来先说说，这堂课要学习什么内容”，让学生自己说出本堂课的学习内容。学生知道了学习目标，才能更好地主动参与。
2、尽快打开课本，引导学生自学。
课题出示后，学生知道了学习目标，应尽快打开课本，引导学生自学，让学生通过自学课本，从课本中初步获取知识，这是学生自主学习的重要形式。自学课本要成为学生主动的要求，最好先提出尝试问题，用尝试题引路自学课本，使学生知道看什么，怎样看，解决什么问题。自学后应该及时检查，及**价，让学生讲讲看懂了什么，有什么收获。
总之，从这本书中我学到了很多理论知识，我会利用课余时间把本书的其他章节认真阅读，让自己的理论知识不断丰富起来，最后运用到课堂中，从而提高自己的教学素养和课堂教学质量。
读小学数学教学论心得体会
曾经听一位同行说过 小学数学教学论 一书，是一名小学数学教师必读的书，读完之后直后悔为什么没早一点读到这本书。书中论述了小学数学课程目标 课程内容 小学数学学习过程 教学过程与方法 教学手段 教学组织 教学评价等诸多方面，对小学数学教师的教学有很大的指导意义。它有一个特点，就是本书的作者结合了现在的...
读《教学论新编》心得体会
陈佑清教授撰著的 教学论新编 历经了十余年的磨砺。全书分四编共19章。第一编 总论，对 教学 教学论 发展性教学论 进行了界定和描述。第二编 学习与发展的过程，集中论述了学生学习与发展的机制或过程。第三编 教导的过程，着重讨论了教师教导的过程。对 教导的功能 教导的机制 教导的内容 进行了详尽的论述...
读《大教学论》心得体会
读 大教学论 心得体会。读 大教学论。给我的启示。本周读了 大教学论 这本书，开始读的时候感觉是一本关于神学和 圣经 的书，通过冯老师导读和后来又重读了一边，才知道 大教学论 是教育学家夸美纽斯写的一本划时代的巨著。这本书广泛全面深入地论述了改革中世纪的旧教育 建立资本主义新教育的主张 第一次把教育...