三月，应该是春暖花开的季节，应该是微风细雨、孕育生命的季节。但今年偏不，我的记忆里只有三月那吝啬的雨和狂怒的风。不过，很想说的是，不管它再吝啬再狂怒，我已经走进了大三的最后一个学期。
是的，我又要徜徉在文学的怀抱了，记忆里除了大一饱受《计算机基础》这门课的煎熬，好像就没有再出现这样需要我们实际操作的课了，想起那时的我，在面临期末考试的时候，每天都在阅览室里操作计算机，满脑子都是泪。不过虽有点折磨人，但是却带给自己不小的财富。而在这学期开学拿到课表，看到《现代教育技术》这门课，起初仅仅以为只是理论，顿觉有点糟心，不过仔细看了课表，竟然还有实践课，突觉有了兴趣。
是的，星期三来了，小个子的老师带着甜甜的笑容给我们介绍了这门课，这门课如何考试暂且不说，最吸引我的地方就是老师要我们自己分组，期末要我们各小组拍摄dv短片，听到这个全班都沸腾了。顿时下定决心要好好学习这门课。讲完这些要求老师就带领我们了解这门课，我也渐渐知道了这门可到底需要我们学习什么。
简单说就是需要我们学习信息技术运用在我们的教学中，改变教师、学生、教材的传统教学模式，而要创新性的运用教学**融入我们的教学环境当中，让学生们在实践中学到知识，调动学生的积极性和主动性，提高教学效率。的确，当今世界科技日新月异，已经是一个网络无处不在的时代。教师作为教学系统的一个重要组成部分，应该在一个开放、自由的系统中与学生进行“视界的融合”。
教师与学生之间的关系与角色将会发生变化，教师要适应网络带来的改变，重新认识教师的角色。 教师应该改变传统的教师权威角色，运用现代信息技术，以互联网为平台，与学生进行平等对话与交流，打破传统教育教学观念的束缚，从自我封闭状态走向自由、开放、澄明的交互状态。教师能够利用互联网进行查找资料，如电子教案、学术**；能够利用互联网来发表教学**，如可以申请自己的e-mail来进行**投稿；教师能够利用互联网同学生进行交流与联系，了解学生在学习上的难处，并对其进行指导；能申请教育博客进行思想交流，找到自己的不足并改正；能够利用信息技术进行教育教学管理、学生管理，能够利用加密技术对学生的成绩、学生的评价、考核进行档案管理，营造更好的学习氛围。
对于这门课，可能是刚刚接触，没有得到更深层次的了解，但我会认真的完成它，学会自己必备的技能，为自己以后走入社会打下坚实的基础。说到提出对老师的建议，毕竟刚刚学习，还不知道老师有什么该改进的地方，就希望老师能多给我们一些实践的机会。
现代教育技术
第一次作业 一 单项选择题 共10道试题，共40分。cadcd abddd 1 教育传播过程中的五个基本要素是 c 传播者 信息 接受者 效果 2.历史上有三种教育实践既相互融合，又各自发展，为形成教育技术这样一个独特领域奠定了基础，这三种教育实践是 a视听教学 程序教学 个别化教学 3.教育技术是...
2019现代教育技术复习
第1章概述。1.现代教育技术的定义 p11 2.现代教育技术的基本内涵 三种技术 现代 技术 现代媒传技术 现代教学设计，两件事情 开发教育资源 优化教育过程 p13 3.现代教育技术的基本特征 五化三性 p134.现代教育技术的功能 优化教育教学 p145.现代教育技术的作用 实际应用 p14 1...
学习现代教育技术的心得体会2019
学习现代教育技术的心得体会张丹丹。21世纪是信息满天飞的年代，因此我们只有跟上时代的脚步，尤其是将来要走上讲台的我们更应该掌握现代教育学的应用技术，才不会被时代所淘汰，这也是信息时代对人的素质的基本要求，广大教师掌握现代教育技术的理论和实践，这是时代的要求和历史的必然。目前随着新课程标准的实施，教师...