第二次作业。
1）什么是电声**？请列举出常见的电声**。
答：电声**是以电声技术为基础发展起来的一类教学**，它是现代教育技术**的一个重要组成部分。常见的电声教学**有有线教学广播、无线教学广播、各种类型的录音教学**和语言实验室。
2）录音有哪些教学功能？
答：录音在教学中的功能主要表现在： ①典型示范，反复训练。 ②创设情境，突破难点。 ③因材施教，照顾差异。④及时反馈，自我评价。
3）请写出录音在教学中应用的方法。
答：①示范法。为学生提供规范性的听觉材料，便于学生的模仿和训练。教师要采用灵活机动的方法对学生加强指导。
比较法。为学生提供听觉的对比材料，指导他们分析比较、区别异同、分辨正误、加强练习。
情境法。为教学创设情境，增强教学效果，通常和其他**配合使用。
反馈法。随录随放，使学生真实、迅速地获得反馈信息，及时进行自我分析、自我评价，以利改进。
4）在录音教学中应注意哪些问题？
答：①发挥录音作为听觉教学**的优势。应进一步挖掘录音教学的功能，深入研究录音教学的方法，使得录音在教学中的作用得到充分的发挥。
做好教学设计。根据对教学目标和教学内容的分析，确定录音**在教学中的使用目标、使用方法，认真评价使用效果。
做好课前的准备工作。进行教学现场实地考察，提前试机，避免临时手忙脚乱，影响教学效果。
课后应做好总结和评价。
2.什么是cai？cai的基本模式有哪些？
答：计算机辅助教学（cai）是泛指用计算机帮助或代替教师执行教学功能，向学生传授知识和训练技能。
cai的基本模式有以下几种：1、讲解演示。2、操练与练习。3、个别教学。4、模拟。5、游戏。6、计算机辅助测验。7、问题求解。8、发现式学习。
3.什么是internet？internet可以提供哪些服务？
答：internet是一个全球性的“互联网”，中文译名称为“因特网”。它并非一个具有独立形态的网络，而是将分布在世界各地的、类型各异的、规模大小不一的、数量众多的计算机网络互联在一起而形成的网络集合体，成为当今最大的和最流行的国际性网络。
internet的实质在于它所提供的信息交流和资源共享环境，它也被人们称为全球信息资源网。
internet上提供了许多技术服务，其他功能都基于这些服务。其中主要的服务有：
1、www服务
www服务又称web服务，是目前internet上发展最快、应用最广泛的超文本信息检索服务系统。
①超文本标识语言（html）
②统一资源定位器（url）
2、电子邮件服务（e-mail）
电子邮件(electronic mail)亦称e-mail。它是用户或用户组之间通过计算机网络收发信息的服务。目前电子邮件已成为网络用户之间快速、简便、可靠且低成本低廉的现代通信手段，也是internet上使用最广泛、最受欢迎的服务之一。
3、文件传输服务（ftp）
文件传输是指计算机网络上主机之间传送文件，它是在网络通讯协议ftp（file transfer protocol）的支持下进行的。
internet上存放了很多共享信息，用户可以免费使用这些信息。在某种情况下，用户可能想将internet上的某些信息复制到自己的计算机上，以便以后在本地使用该信息，或者希望将自己的某些信息放到internet网络上，让更多的人共享。
4、新闻与公告类服务
internet的魅力不仅在于能够提供丰富的信息资源，还在于能与分布在世界各地的网络用户进行通信，并针对某个话题展开讨论。在internet上讨论的话题涉及工作与生活的各个方面，既可以发表自己的意见，也可以领略别人的见解。internet的新闻与公告类服务主要有两种：
网络新闻与电子公告牌。
①网络新闻
②电子公告牌
5、社会性软件
如今互联网络已经进入大众的日常生活，使得人们可以在互惠的基础上构筑超越家庭、工作单位和日常生活圈子的社会网络。这些可以帮助人们建立社会网络、支持社会交互和群组交流合作的一类软件就是社会性软件(social software)。它实质上是一类基于互联网提供协作的工具，是“帮助人们建立社会网络和自动组织群体的软件”。
4. 什么是教学设计？授导型信息化课堂教学设计由哪些环节构成？结合你的教学实践叙述一节课的设计过程。
答：教学设计（instructional design，简称id）就是以优化教学过程为目的，以系统理论、传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的规划过程。
授导型信息化课堂教学设计主要包含：学习者分析、学习需要分析、教学目标确定、教学内容选择与组织、教学策略的制定以及教学设计成果的评价等方面。
下面我就自身的教学实践简单一节课的设计过程：
1、分析、确定单元目标。
1）分析学生、课程学习的特点。
2）确定单元学习目标。
2、界定问题、主题。
1）问题/主题/项目的确定应与单元目标一致，具有趣味性、吸引力和挑战性。
2）应当反映学科的基本概念、原理、规律/或法则。
3）充分描述其产生的情境、恰当地呈现/模拟、描述对问题的可操控方面。
3、提供案例、范例。
1）为拓展学生的学习经验，提供与主题学习任务有内在联系的案例。
2）学生学习案例，考察其与主题学习任务之间的异同。
3） 案例要有益于唤醒学生已有的知识经验，并与学生已有的知识经验相关联。
4）案例必须能描述问题的复杂性，不能以简单化替代复杂化。
4、选择、创建量规。
1）根据预期的学习结果形式，选择、创建科学的评价量规。
2）量规的选择/创建要符合学习目标、主题任务、学习者心理特点的需求。
3）量规应当建立在教师和学生共识的基础上，并且事先要告之学生。
5、准备资源/技术。
1）围绕学习任务，匹配信息化学习资源/技术支持（结合传统学习资源/技术）
2）确定资源获取方式。由教师提供，还是学生根据任务自行查找？如果教师提供，则教师先要寻找并认真评价相关资源，以确保学生获得可靠的、有用的信息；如学生自行查找，教师则要设计好查找目的、要求、策略，以免学生漫无目的，浪费时间。
3）确定技术的工具作用，特别是认知工具的作用。
6、设计活动过程。
1）告知学生需要怎么做才能完成任务？需要遵循哪些步骤才能完成任务？
2）围绕学习需求，设计多种多样的学习活动形式。
3）把个性化学习、小组协作/交流学习和班级学习有机结合起来。
7、组织实施。
1）学生在具体的学习过程中进行有效的自我管理。
2）在实施的过程中经常反思学习活动的进展。
3）对学生提供学习建议、咨询帮助和心理激励。
8、评价反思。
1）学生展示学习结果（作品），并说明结果产生的过程。
2）按预定的量规进行自我评价、同伴评价、教师评价或外在人士评价。
3）创建一个自我评价表，反思自己的学习过程。
4）根据评价结果反思学习过程的得失，并提出改进策略。
现代教育技术作业
现代教育技术 作业。一 名词解释。1 技术的含义 第一章 是指制造一种产品或提供一项服务的系统的知识。2 教育技术的本质 第一章 是运用技术手段去优化教育 教学过程，以提高教育 教学的效果 效率与效益的理论与时间。3 aect94定义 第二章 是为了促进学习对有关资源与过程进行设计，开发，利用，管理...
现代教育技术作业
姓名 周波。学院 物理学院。学号 2012012787 授课老师 姜强。目录。1 学习反思2 2 教学设计3 6 3 教学ppt7 16 学习反思。通过本学期对现代教育技术的学习，我进一步认识到做一名老师，不仅需要得心应手的教学讲授技巧和广泛的知识，更需要一些必备的教育技术，比如做课件 flash动...
现代教育技术作业
一 名词解释 每题5分，共30分 1 midi文件。答 midi是乐器数字化接口 musical instrument digital interface 的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器 乐器和计算机之间交换 信息的一种标准协议。2 智能计算机辅助教学。答 智能计算机辅助教学 简称...