劳技教学反思心得体会

发布 2023-12-16 11:50:19 阅读 4807

劳技教学反思。

篇一:劳技教学反思。

本节课在进行教学设计,教学实施的一系列过程中,我获得了许多的思索,有思才有所得在操作过程中我发现许多的不足,比如绘画,有的学生看着图都不会画,甚至乱画,没有目标性,还有剪纸过程,也很欠缺,边剪得不整齐,非常的粗糙,针对这些问题,我将在以后的教学中努力改善,力争超越。

七星瓢虫教学反思。

在活动中,我将几种颜色的卡纸作为制作的主要材料,既可以进行立体造型,又可以平铺成小路。在学生灵巧的手中,各色橡卡纸变成形态各异的七星瓢虫和五彩斑斓的小路;小小的牙签成了瓢虫的脚,用黑色卡纸成了瓢虫的触角;还有白色,蓝色等做成了天空、大海、花园、房屋等七星瓢虫爱去旅游的景点。丰富多样的材料充分激发了孩子的想象力和创造力,这样有利于幼儿保持积极投入的状态,也有利于教师进行更有效的指导。

小轿车教学反思。

本节课,我想办法激发学生的学习兴趣,因为只有当一个人对某种食物或现象产生兴趣的时候,他才会积极地主动地,心情愉快的去接触和观察并对其进行研究,上课时我根据学生的特点,让学生争先恐后地上台画小轿车,充分的自我表现,然后我出示**让学生观察欣赏,观察绘画与剪的区别,感受剪纸的魅力,同学们在这种愉快的气氛中学习,学习积极性调动起来了,效果良好。

折蚱蜢教学反思。

本节课我觉得学习的过程中制作是重点和难点还需要加强,可以鼓励同学之间的相互学习和帮助。课堂上时间的安排不理想,所以在预先的教案中的评价这一个环节只是草草带过,但这是很重要的一个环节,对学生的评价、学生对学生的评价、学生的自我评价被我有所忽略了。

篇二:劳技教学反思。

本节课人物剪纸,通过先回话,再到装订最后到剪纸的过程,确实有点难度,首先是绘画,基本上都能画出来,但是很多学生都画得不怎样,还有的毛快,不成形,所以剪出来的东西七像八不像,以后要加强绘画能力的培养。减值方面,****于互联网,仅供参考和阅读。

间的不光滑,有毛边,小的部件爱剪断。

纸珠的魅力教学反思:

劳动课要培养学生的合作与**的意识和能力,在本节课,我怕学生一节课做不完,所以没有放手学生**,而是老师在引着学生走,在讲纸珠的画法与形状不同时,将得过多而且效果不好。劳动课应重能力的培养,不要一味求知识的掌握。

有趣的纸雕教学反思:

我课前准备一个大的半成品进行示范,大部分学生都是模仿老师示范的孔雀在制作,但同学们很难画好,所以教师要鼓励和培养学生创造性的去制作,例如:三(4)班宋家辉同学,他没有学老师而是自己创造出纸雕的房子、树、山等,有可能他以前做过,但对大多数学生来说,他们都感到惊讶,我觉得教师在课堂中要注意培养学生的创造力,不要学生一味的模仿。

教师要多准备一些形式不同的纸雕,不然会影响学生的创造性,而且示范的作品应尽量大些,不然学生看不清楚。

美丽的绣球花。

本节课我还是准备了一个大的成品绣球花给学生做样子,学生通过做花团,做叶子,基本上能做得有模有样,但是画工还是很差,我还鼓励学生要大胆创新可以不按样品去做,发挥学生的想象力和创新能力,通过一节课的活动,创新的学生还真不少,尤其是三(4)班给同学的作品最有新意。

篇三:劳技教学反思。

对于劳技课的新要求“培养学生的设计能力”我一直在实践教学中摸索,在真实的课堂中分析教学中存在的问题,及时调整教学策略,并认真总结经验,在反思中提高教学能力。

一、问题分析。从师、生、教学方法、资源等多元因素分析。

1、教师的重视程度不够,在以前的劳技课堂教学中往往过于重视制作步骤、技能的讲述,让学生突破难点问题,初步掌握后期制作的技术要点,顺利完成作品的制作,忽视了对作品主题的把握和如何突出主题,就是说学生对作品的设计能力不强,主要原因在于教师的重视程度不够。

2、学生过于依赖老师,不肯思考。后期制作课上一直存在着学生一有问题。

****于互联网,仅供参考和阅读。

就去找老师。即便是很简单的问题也去问,部分问题还没等我解释完学生就恍然大悟,经过调查发现学生怕做不完或跟不上的占少数,大多数学生缺乏主动思考问题的意识,这其中的诸多原因不一一累述,有一个原因值得一提,就是学生的学习目的和心态,压根就不重视这门课,很多学生在他们学校很规矩一道劳技课就撒欢了。有时课堂纪律不好,这不能完全把责任扣在劳技课老师头上。

3、学生的审美层次有待提高。这方面体现出了学生间的差异性比较明显,有的学生作出的作品很好玩,有恶搞的成份在里面,这需要教师批评教育和加以引导。

4、教学资源利用的不合理。主要是管理上,教师一讲完课,学生人手一台电脑,相互之间虽然彼此很近,但是不能很好的交流技术问题和设计问题,缺乏合作和交流。而学生在拍**时却能彼此照应,提供帮助。

二、针对这些问题拟从以下方式着手改善,提供学生的设计能力,使学生制作的作品主题更加突出。

1、讲述技能时注意引导学生思维,在一些关键问题时留给学生以点思考和总结的时间,多从学生制作遇到的问题入手,多注意启发学生,养成乐于思考的习惯。

2、学生的制作过程要将“设计”这条线一直贯穿下去,先局部进行设计再九月开学季,老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计…初中教师教案初中教师工作计…

整体设计,例如先对相框的设计、然后对文字和效果的设计,再从整体把握作品主题进行设计。这需要教师坚持将设计意识给学生灌输进去。

3、总结突出主题的方法,在教学中总结出了一些突出主题的方法,例如:对比法、放大,还有人物表情和动作、背景间的协调,这样利于学生找到方法,而老师也不单单空喊口号,学生在**作品时能够对作品有评价的标准,通过技术和设计两方面来进行评价。随着劳技课要求的提高,教师要改变原来的教学方式,真正像提高学生的能力,做一些真工作,而不是表面文章,这还需要教师在实践中多反思,多总结经验,离开一线教学一切理论都是空洞的。

三年级下册劳技教学反思

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