作业设计。
学科内容设计思路。
数学。人教版六年级下册。
班级日期。月日。
1.理解比例尺的含义，能正确说明比例尺所表示的具体意义。2.掌握利用比例尺求图上距离和实际距离的方法。
作业内容。一。下列各比例尺所表示的具体意义。1.比例尺1:4500000。
2.比例尺80:1。
二．解决问题。
1.一条跑道全长200米，在图纸上的长度是10厘米。这幅图纸的比例尺是多少？2．一个零件的实际长度是8毫米，在设计图纸上用4厘米表示。这幅设计图的比例尺是多少？
3.在一张图纸上，量得学校操场的长是12厘米，宽是8厘米。这张图纸的比例尺是1:200，这个操场的实际面积是多少平方米？（选做）
预计完成时间学生自评。
20分钟。实际完成时间家长留言。
15分钟。教师评价。
改进方法。
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