【引用】六年级数学上册第六单元作业设计。
引用】六年级数学上册第五单元《利率》作业设计。
引用】六年级数学上册第五单元》作业设计2
2010-12-30 18:09:09|分类： 作业库 |标签： |字号大中小订阅
本文引用自昌乐特师附小作业库《六年级数学上册第五单元》作业设计2》
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原文地址：六年级数学上册第五单元》作业设计2原文作者：昌乐特师附小作业库。
六年级数学上册第五单元《百分数的意义和写法》作业设计2
一、预习作业：
1、看课本77页，请你说一说从图中获取了哪些信息？ 请同学们看课本78页，自学它的写法？
请想一想，看你还能举出有百分数的例子？
2、思考：根据自己的理解，说说分数和百分数在意义上有何不同。
3、试着写出下面的百分数。
1） 百分之四十写作：
2） 百分之十九写作：
3）百分之一点三写作：
4） 百分之一百零二点五写作：
5）百分之九十写作：
6）百分之六十三点二写作：
总结出百分数的写法？
4、读一读：请同学们读一下这些百分数。
总结出百分数的读法？
5、判断：(1)—块布长37％米（ ）2）百分之一百写作：1％ （
（3）分母是100的分数都是百分数。（
4）百分数可以看作是以100为后项的一种特殊形式的比（ ）
5）25％的单位是1％，它有25个1％。（
二、**作业。
一）、填一填：
1、表示（ ）是百分之几的数叫百分数，百分数也叫（ ）或（ ）
2、 百分之七十二写作（ ）它含有（ ）个1％。
3、 3％读作115.6％读作。
二）判断：1、大于75％而小于77％的百分数只有76％（
％和1/100 的意义是相同的。（
3、一次期中考试，六年级数学优秀率是110％ （
/100米也就是81％米（ ）
5、去掉13％的百分号，这个数就扩大100倍。（
6、生产102个零件，全部合格，合格率是102％。（
7、甲数比乙数多30％，乙数就比甲数少30％。（
三）在横线上填上合适的百分数。
1、某校男生人数占全校总人数的55％，是把（ ）看作单位“1”，男生人数占它的（ ）女生人数占它的（ ）
2、一条水渠，已修了全长的80％，还剩没有修。
3、某工厂扩建厂房，实际投资是计划的90％，实际投资比计划节约了。
三、拓展作业：
1、比较1％和 1/101
设计人：姜乐湖）
六年级数学上册第五单元《百分数与小数的互化》作业设计。
预习作业 1、判断正误，并把错题改正过来。
2把下面小数化成分数，并说一说你是怎么化的。
3把下面分数化成小数，并说一说你是怎么化的。
4、把下面各数改写成百分数。
5、 判断，并把错的改正过来。
**作业 1、判断正误，并把错题改正过来。
2、把下面的分数化成小数，小数化成分数。
3．在学校进行的体能测试中，要求每个同学在规定的时间内完成指定个数的仰卧起坐，有三位同学表现突出，王红完成指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%,张亮完成了指定个数的6/5倍，他们三个谁的成绩最好？
4．填空：扩展作业。
1.判断题．
2、把下面的小数化成分数，把分数化成小数。
3、把下面的小数改写成百分数。
4、根据第2题填空：0.3=（ 0.248=( 把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？把小数直接改写成百分数的方法是 :
5、试试看：0.251.72=（ 反过来想，把百分数直接改写成小数的方法是。
6、试试看：27%=（150%=（13.5%=（1.6%=（0.4%=（
5、学校田径队进行体能训练，***要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？
想：要比较两位同学完成仰卧起坐个数的多少，就是要比较（ ）和（ ）的大小。
写出解题过程：
6. 按由小到大的顺序排列下列各数。
设计人：姜乐湖）
六年级数学上册第五单元《百分数与分数的互化》作业设计
预习作业：1、试一试：把下面的百分数化成分数。
75% 90% 125252.把下面的小数化成百分数：
0.1 0.25 2.36 3.054（小数点右移两位，在末尾添上百分号）
3.把下面的百分数化成小数：
37% 6% 0.3% 250%（去掉百分号，小数点左移两位）
4.把下面的百分数化成分数：
15% 72% 0.1% 128%（化成分母是100的分数后再化成分数。
5.计算下面各题的商，然后再化成百分数：
**作业：1、把.6%改写成分数。
2、填空：4÷5小数）说说：你是怎么想的？
3、把下表中各数互化。
4、下面直线上的各点可以用哪些数表示？
5、判断正误：
1）把小数化成百分数，可以将小数扩大100倍后，再在后面添上百分号。（
2）分数化百分数的方法只有一种，就是先把分数化成小数后再化成百分数。
3）分数化百分数，除不尽的百分号前一般要保留1位小数。
4）整数不能化成百分数。
扩展作业：1、把下面各数化成百分数：
2、把下面百分数化成小数或整数：
%的计数单位是（ ）它有（ ）个这样的单位。
4、六年级一班跳绳测验全部合格，可以用百分数（ ）来表示。
5、把5.6%的百分号去掉，这个百分数就会扩大（ ）倍。
6.在我们高年级的数学学习过程中，为了计算方便，经常需要把一些分数和小数互相转化，为了节约时间，提高准确度，需要做一些记忆。
把下面的分数化为小数。
把下面的小数化为分数。
化成分数再约分）
你能连续一口说出上面的结果吗？
设计人：姜乐湖）
百分率的实际问题。
预习作业：1、 什么叫做百分数？百分数还叫做什么？
2、 某县种子推广站，用３００粒玉米种子作发芽试验，结果有２８８粒发芽，求发芽种子数占试验种子总数的百分之几？
**作业：1、求发芽率就是求什么？
2、发芽率的公式是什么？
3、达标率的公式是什么？
拓展作业：统计六年级各班近视情况求出各班的近视率。根据近视情况提出合理建议。
(设计人潘德亮)
稍复杂的一个数的百分之几是多少的应用题。
预习作业：1、学校图书室原有图书1400册，今年图书册数增加了。现在图书室有多少册图书？
2、学校图书馆去年有图书1400册，今年有1500册。
1） 今年图书册数比去年的多百分之几？
2） 去年的图书册数比今年的少百分之几？
六年级数学作业设计
二 正比例和反比例。张秀芬。第1课时变化的量。1 重点题 笑笑有一本 在看书之前，她做了一个计 1 看笑笑所列的 中，和 是有关联的量，看的页数的多少是随着 的变化而变化的。2 看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是 3 变式题 强强购买苹果的质量和应付的钱数如下表所示。1 表中的质量和...
六年级数学作业设计
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