六年级数学下册（青岛版）作业库。
第一单元百分数。
第一课时 《百分数的应用》
作业类型：超市化作业。
一、填空题。
1. 表示一个数是另一个数的（）的数叫做百分数，百分数又叫（）或（）。
2. 30÷（）35=（）小数=（）成=（）折。
3. 5是8的（）%8是5的（）%5比少8（）%8比5多（）%
.23%读作（）百分之一点五写作（）
%化成分数是（）化成百分数是（）
二、走进生活。
1、有400吨小麦可以磨出面粉340吨，这种小麦的出粉率是多少？
2、王师傅生产了一批零件，经检验合格的有485只，不合格的有15只，求这批产品的合格率。
3、六（1）班今天有48人来上课，有2人请事假，求六（1）班今天的出勤率。
4、解放军战士进行实弹射击训练，50人每人射6发子弹，结果共命中256发，求命中率。
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第一单元百分数。
第二课时 《百分数的应用》
作业类型：分层次作业。
一、基础练习：
%中有（）个1%32个1%是（）
2、桃的价钱是苹果的85%，（的价钱看做单位"1"，桃的价钱比苹果的价钱少（）%
3、六年级植树800棵，有40棵没活，成活率是（）。
5、五（4）班有男生25人，体育成绩全部达标，另外20名女生中，达标的有18人，求五（4）班的达标率。
二、拓展延伸：
6、小王上周的家庭作业，做对的有32条，做错的有8条，求小王上周家庭作业的正确率。
7、东风电表厂上个月生产一批电表，经检验，合格的有1225只，不合格的有25只，求这批电表的合格率。
8、一车间40个工人生产零件，每人每天生产10个零件。结果只有5个不合格。求这批零件的合格率。
9、第二中队队员种了40株松树苗和50株柏树苗，结果松树苗全部成活，柏树苗有2棵死亡。求这一批树苗的成活率。
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第一单元百分数。
第三课时 《纳税与折扣—百分数的应用》
作业类型：实践类作业。
一、作业目的：
1、联系生活实际，理解税率、折扣的具体意义。
2、体验数学与日常生活的联系，能用百分数的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题，体验数学知识**于生活又应用于数学的本质，感受数学的魅力。
二、作业准备：
1、由学生准备专门的记录本，记录生活中遇到的有关百分数的实际问题。
2、每组4个人，以组长为核心，组织搜集、整理和交流所记录的原始材料。
三、实践作业内容：
一）去超市做调查：今天哪些商品打折？是几折？
利用双休日去超市进行调查统计，由小组长分好工，用记录本做好详细的记录。
作业提示：1.今天副食类有**商品吗？是哪些？**发生了什么变化？
2.服装类商品有**活动吗？是以什么方式说明**的变动的？
例如：一件衣服原价100元，现在打九折，现在的售价是多少元？
一件衣服原价120元，现在**是90元，打了几折？
3.家电类商品有优惠吗？是什么优惠方式？
通过分析整理你们所做的记录，明确：超市的打折商品，折扣的具体意义是什么？（例如95折实什么意思）
二）我家也纳税：
在父母的帮助下，了解你家近期所缴纳的各项税款：
1.你家的存款利率是多少？利息税缴纳了没？税率是多少？
2.你父母的月工资超过个人所得税的纳税基数了吗？要按照什么税率缴纳？
你还了解哪些与折扣与税率有关的实例？利用节假日进行走访、记录，得出你所需要的数据吧！
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第一单元百分数。
第四课时 《生活中的数学—百分数的应用》
作业类型：分层次作业。
一、作业目的：
1、结合生活实际，理解百分数的意义。
2、体验数学与日常生活的联系，能用百分数的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题，体验数学知识**于生活又应用于数学的本质，感受数学的魅力。
二、作业准备：
1、由学生准备专门的记录本，记录生活中遇到的有关百分数的实际问题。
2、每组4个人，以组长为核心，组织搜集、整理和交流所记录的原始材料。
三、实践作业内容（任选其二）：
一）超市中的百分数。
利用双休日去超市逛逛，统计一下，购买各类日用生活品的百分比。蔬菜类、肉食类、服装类，由小组内分工合作统计。
二）我家的百分数。
列出提纲，在父母的帮助下，了解你家存在的百分数：
1.你家的住房面积比10年前增加了还是减少了？增加或者减少的百分数是多少？
2.你父母的月工资比5年前增加了百分之几？
3.你家用于购买书籍类的消费额大约占全家总支出的百分之几？
4.你的邻居中有大学学历的占你所调查人数的百分之几？
三）我们班的百分数：
坚持追踪记录，统计一下几个班内常见数据：
1.本周的出勤率是多少？
2.最近一周的数学检测中，优秀率、及格率分别是多少？
四、能力训练：
你能体会到百分数在生活中的重要性了吗？你还想了解哪些百分数？利用节假日进行走访、记录，得出你所需要的数据吧！
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第二单元圆柱圆锥。
第一课时《圆柱的侧面积》
作业类型：超市化作业。
1、判断。圆柱的高只有一条。 （
一个圆柱的底面周长和高相等，沿着它的一条高展开，侧面是正方形。（
2、选择。⑴一个圆柱的底面半径是3分米，高是10分米，这个圆柱的侧面积是（ ）平方分米。
一个圆柱的高是2分米，把它的侧面展开正好是一个正方形，这个圆柱的侧面积是（ ）平方分米。
3、想一想再回答：一张长方形纸，长３０厘米，宽２０厘米，如果把它卷成圆柱状，卷成后的圆柱底面周长和高各是多少厘米？侧面积是多少平方厘米呢？
4、解决生活中的问题：做5个横截面直径是10厘米，长100厘米的圆柱形铁皮烟囱至少需铁皮多少平方厘米？
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第二单元圆柱圆锥。
第二课时《圆柱的表面积》
作业类型：分层次作业。
基础题：1、求下面各圆柱的表面积。
1）底面周长是1.6米，高是0.7米。
2）底面半径是3.2分米，高是5分米。
2、一个圆柱的高是18厘米，底面半径是5厘米，它的表面积是多少？
3、一个没有盖的圆柱形铁皮小水桶，高是48厘米，底面直径是30厘米，做这个水桶要用铁皮多少平方厘米？（得数保留整百平方厘米）
拓展题：4、给一块边长是6.28分米的正方形铁皮配上一个底面，做成一个圆柱形铁皮水桶。
1）6.28÷3.14÷2求的是（ ）
2）12×3.14求的是（ ）
3）6.28×6.28求的是（ ）
4）6.28×6.28+12×3.14求的是（ ）
5、 把一根长1.2米，底面半径1分米的圆柱钢材平均截成3段，表面积增加了多少？
六年级数学下册（青岛版）作业库。
第二单元圆柱圆锥。
第三课时《圆柱的体积》
作业类型：分层次作业。
基础题。1、（1）一根圆柱形钢材，底面积是50平方厘米，高是2.1米，它的体积是多少？
2）一个圆柱的底面半径是2分米，高是1分米。它的体积是多少？
2、一个圆柱体侧面展开是一个正方形，边长是6.28厘米，这个圆柱体的体积是多少？
拓展延伸：3、同学们到工厂参加社会实践。工人师傅拿出一块长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米的长方体，问：
“同学们，现在我们要把这块木料加工成一个体积最大的圆柱体，你们想一想，圆柱的底面直径和高应是多少？”
4、量一个圆柱形茶杯的高和底面直径，算出它可装水多少克？
5、将一个棱长为8厘米的立方体木块切削成一个最大的圆柱体，圆柱体的体积是多少？
六年级数学下册（青岛版）作业库。
第二单元圆柱圆锥。
第四课时《圆锥的体积》
作业类型：超市化作业。
1、一个圆锥的体积是5立方米，和它等底等高的圆柱体的体积是（）立方米。
2、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积是24立方米，圆柱的体积（ ）
3、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去部分的体积12，圆锥体积的( )
4、如果圆柱的体积比圆锥的体积大18立方米，圆柱的体积是（ ）圆锥的体积是（ ）
5、一个圆锥体和一个圆柱体等底等高，它们的体积之和是48立方厘米，那么圆锥的体积是( )
6、求下面各圆锥的体积。
(2)底面半径是2 厘米，高3厘米。
(3)底面直径是6分米，高6分米 。
7、一个圆锥形状的沙堆，底面直径6米，高4米，这堆沙子有多少立方米？
8、圆锥体积是25.12立方厘米，底面半径是2厘米，它的高是多少厘米？
六年级数学下册（青岛版）作业库。
第二单元圆柱圆锥。
第五课时《圆柱圆锥复习》
作业类型：超市化作业。
1、计算下列各题，并说出解题根据。
1） 一个圆拄底面周长是1.6米，高是0.6米，求这个圆柱的侧面积是多少？
2） 一个圆柱的高是10厘米，底面半径是1厘米，它的表面积是多少？
3） 一个圆柱的底面积是75平方厘米，高是70厘米，它的体积是多少？
4） 一个圆锥的底面半径是1厘米，高是0.9分米。它的体积是多少立方厘米？
2、选择题：
1）一个圆锥的体积是a立方米，和它等底等高的圆柱体积是（ ）立方米。
a、a÷3 b、2a c、3a d、a的立方。
2）冬天护林工人给圆柱形的树干的下端涂防蛀涂料，那么粉刷树干的面积是指（ ）
六年级上册语文全册作业库
六年级上册语文第一单元作业库。北关小学刘海花。1 山中访友。预习作业。一 我能读准确。邀请俯身瀑布峭壁身躯津津有味蕴含侠客。二 我能填写合适的词语。的古桥树林 云 瀑布。山泉 溪流 悬崖 云雀。老柏。三 我的感知。山中访友 这篇课文写作者带着 的好心情，走进 探访山中的等朋友，营造了一个如诗如画的世...
六年级下册作业
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六年级下册课时作业
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