绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。
类型一化学研究的对象。
1. 化学研究的对象是（ ）
a.研究自然界已存在的物质及其变化和根据需要创造自然界不存在的新物质。
b.化肥、农药、合成药物、开发能源、创造新材料、保护环境。
c.材料、能源、环境和生命科学。
d.物质的组成、结构、性质及其变化规律。
类型二化学的作用。
2.材料与人类生活的联系很紧密。下列物品与所用材料的对应关系不正确的是 (
a．羊毛衫——天然纤维。
b．汽车轮胎——塑料。
c．食品袋——塑料。
d．不锈钢餐具——铁合金。
3.化学使世界变得更加绚丽多彩。下列美好的愿望，利用化学可以实现的是（ ）
开发新的能源 ②研制新的材料 ③开发功能强大的电脑软件 ④合成高效的医用药物 ⑤保护和治理生态环境。
abcd.②③
类型三化学的发展史。
4.奠定现代化学基础的是 (
a．门捷列夫的元素周期表。
b．原子论和分子论的创立。
c．纳米技术的成功探索。
d．绿色化学的提出。
5.“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是( )
a．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验。
b．实验室将废液直接倒入下水道。
c．对废旧电池做深埋处理，消除其污染。
d．化工生产中使原料尽可能地转化为产品。
第一单元走进化学世界。
课题1 物质的变化和性质。
类型一物质的变化。
1. (成都中考) 判断“达菲”的**机理中是否发生了化学变化，其依据是 (
a.病毒的大小是否改变。
b.病毒的形状是否变化。
c.病毒是否离开宿主细胞。
d.是否有新物质生成。
2.（2012北京中考）下列变化中，属于化学变化的是。
a．蜡烛燃烧b．冰雪融化c．香水挥发d．干冰升华。
3．（2011北京中考）下列变化中，属于化学变化的是。
a．矿石粉碎b．纸张燃烧c．酒精挥发d．冰雪融化。
类型二物质的性质。
4.(2012北京中考）下列物质的用途中，利用其物理性质的是。
a．氧气用于切割金属b．干冰用于人工降雨。
c．铁粉用作食品保鲜吸氧剂d．小苏打用于**胃酸过多。
5.(2011北京中考）下列物质性质的表述中，属于化学性质的是。
a．氧气无色无味b．铝呈银白色
c．蔗糖易溶于水d．碳酸易分解。
6.（泰州中考）下列性质属于化学性质的是 （
a.沸点b.硬度c.还原性d.溶解性。
7.下列一些物质的自我介绍，其中介绍自己化学性质的是 （
abcda．我是紫红色固体
b．我在天然界中硬度最大
c．我在常温下是气体
d．我会生锈
类型三区分物质的变化和性质。
8.下列叙述中，前者属于物质的物理性质，后者属于物质发生了物理变化的是 （
a. 氢气是无色气体；氢气可以在空气中燃烧。
b. 氢气是无色气体；氢气在一定的条件下可变为液体。
c. 氢气是无色气体；氢气经过加压、降温变成了液体。
d. 氢气是无味的气体；氢气能燃烧生成水。
9.选择合适的答案序号填在括号中。
物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质。
1）在通常状况下，水是无色、无味的液体（ ）
2）酒精受热变成了酒精蒸气（ ）
3）镁带能在空气中燃烧生成氧化镁（ ）
4）石蜡燃烧生成了二氧化碳和水（ ）
课题2 化学是一门以实验为基础的科学。
类型一化学实验与科学**。
1.（晋江中考）小军同学在做家庭小实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（ ）
a.向老师请教。
b.查找相关资料，**原因。
c.认为自己做错了，继续做其他实验。
d.反复实验，并观察是否有相同现象。
2.马芳同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体呼出的气体中是否含有二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学**环节中的 （
a.建立假设 b.收集证据 c.设计实验 d.作出结论。
类型二对蜡烛及其燃烧实验的**。
3.通过观察蜡烛的燃烧以及对燃烧产物的实验**，得出正确的结论是( )
火焰温度最高处是外焰 ②蜡烛燃烧能生成二氧化碳 ③燃烧能发光、放热 ④燃烧发生了化学变化。
abcd.①②
4.(沈阳中考改编)在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象的描述错误的是 （
a．实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭
b．将实验1中烧杯倒过来，立即倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊。
c．实验2白瓷板表面无明显变化
d．实验3外焰部分的火柴杆最先炭化。
5.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下**，请你填写下列空格。
1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它投入水中 ，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。
2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中（如图1-2-2所示）约1 s后取出，可以看到火柴梗的___处最先碳化（变黑）。结论：
蜡烛火焰的___处温度最高。
3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡。澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧后的生成物有___和。
类型三对人体吸入的空气和呼出的气体的**。
6.某同学对“吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的**中，得到了如下的现象描述，你有不同意见的是( )
a. 呼出的气体能使带火星的木条复燃。
b. 在空气中放置了一段时间的澄清石灰水会变浑浊。
c. 呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊。
d. 向空的、干燥的集气瓶里呼气，内壁上会有水雾
7.（厦门中考）在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的**中，下列说法不正确的是 (
a. 证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变浑浊。
b. 证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺。
c. 证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠。
d. 判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不能被人体吸收。
8.某校研究性学习小组的同学设计了简单的实验方案，验证呼出的气体与吸入空气成分的含量有什么不同，其主要操作步骤如图所示。
请依据图示将主要实验操作步骤及验证依据填入下表中：
课题3 走进化学实验室。
类型一药品的取用
1.下列有关试剂取用的操作，不正确的是( )
a.用胶头滴管滴加少量液体试剂。
b.用镊子夹取块状固体。
c.如果没有说明用量，取用固体时只需盖满试管底部。
d.实验中用剩的药品一定要放回原试剂瓶中，不得乱扔乱放。
2.(山东中考)在化学试验中，我们经常需要取用一定量的药品。若需取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是 （
a.100ml的量筒b.托盘天平
c. 50ml的量筒d. 50ml的烧杯。
3.（自贡中考）实验结束后，下图中仪器放置的方法正确的是( )
4. (杭州中考)用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）
a.小于6毫升 b.大于6毫升 c.等于6毫升 d.无法确定范围。
类型二物质的加热。
5.（江西南昌中考）下图中跟酒精灯有关的实验操作中正确的是（ ）
6.（温州中考）下图中实验操作不正确的是 （
a．熄灭酒精灯 b．闻气味
c.给试管内液体加热 d．滴加试剂。
7.（2011北京中考）下列实验操作中，正确的是。
a．倾倒液体b．点燃酒精灯 c．取用固体粉末 d．过滤。
8.用酒精灯给试管里的液体加热时，造成试管破裂，可能的原因有：用酒精灯的外焰加热；②试管外壁有水；③试管底部接触灯芯；④试管内的液体超过容积的1/3；没有进行预热，直接集中加热试管内的液体。
你认为可能的原因是 （
abcd.③④
类型三洗涤仪器及连接实验装置。
9.下列关于仪器洗涤的方法正确的是( )
a.加热后的试管趁热洗涤。
b.烧杯上附有油脂，可用热的洗衣粉水浸泡并用毛刷刷洗，再用清水冲洗。
c.试管内壁附有用水不易洗掉的固体，可用玻璃棒用力将其打掉。
d.玻璃仪器只要透明即可认为洗净。
10.（苏州中考）下列有关仪器连接的描述错误的是。
a．橡皮塞旋进容器口。
b．玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管。
c．分液漏斗下端玻璃管压进橡皮塞孔中。
d．玻璃导管沾水后旋进橡皮塞孔中。
第二单元我们周围的空气。
课题1 空气。
类型一空气的组成。
1.（2011北京中考）空气成分中，体积分数约占78%的是。
a．氮气b．氧气c．二氧化碳d．稀有气体。
2.（2012北京中考） 空气成分中，体积分数最大的是。
a．氮气b．氧气c．二氧化碳d．稀有气体。
3.下图分别是地球和火星的大气组成(体积分数)示意图。下列说法正确的是（ ）
a.地球和火星的大气中氧气的体积分数相同。
b.地球和火星的大气中都含有氮气。
c.地球和火星的大气中二氧化碳的体积分数相同。
d.地球和火星的大气组成完全相同。
4.夏天从冰箱拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（ ）
九年级化学上册化学作业
1.阿洋用酒精灯加热试管里15 ml水，实验结束时发现试管破裂，可能的原因有 用酒精灯的外焰给试管加热 加热前没有擦干试管外壁的水 加热时试管底部触及灯芯 加热时没有不时地上下移动试管 没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部 液体体积超过试管容积的1 3 刚停止加热就马上用冷水冲洗试管。a b...
化学九年级国庆作业
c 分类 垃圾，并露天焚烧d 使用燃煤脱硫技术，防治so2污染。10 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤 将药品装入试管，在试管口塞上一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口 检查装置的气密性 给试管加热 将装置固定在铁架台上 熄灭酒精灯 收集气体 将导管从水槽中取出。...
九年级化学作业 上
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