《生活中常见的盐》作业设计。
***教材**：普通初中《化学》教科书/人民教育出版社2012版。
内容**：九年制义务教育九年级化学下第十一单元。
主题：第十一单元课题一《生活中常见的盐》（课时2）
适合对象：九年级学生。
作业性质：课前作业、课中作业、课后作业。
设计者：***x
主体内容：一、作业目标。
课标要求。1. 了解纯碱，小苏打，碳酸氢钠等盐在日常生活中的用途。
2. 初步认识常见的复分解反应，并能解释与日常生活相关的一些现象。
学习目标。1.通过阅读教材，联系生活，记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，物理性质，并能说出它们在生活中的用途。
2.通过实验**，归纳碳酸盐的化学性质并能总结碳酸根离子的检验方法。
3.通过归纳碳酸盐相关反应的相同时，初步得出复分解反应的定义。
二、作业设计。
课前作业。1. 为了使糕点蓬松，你知道在制作的的过程中加了什么物质吗，为什么它可以是糕点蓬松呢？
2. 烧水的水壶时间久了，里面会有一层厚厚的水垢，它的主要成分是什么，怎么清除呢？
3. 烧碱在生活中有很多用途，你知道工业上使怎么制备烧碱的吗？
课中作业。板块一：常见盐的组成及在生活中的用途（指向目标1）
活动一：****、联系生活实际，思考：
问题1：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的用途有哪些？
问题2：碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠有怎样的物理性质？
问题3：与碳酸钙有关的化学反应有哪些，写出相关化学方程式。
板块二：通过实验**，能说出碳酸盐的性质及碳酸根离子的检验方法。
活动二：观察演示实验11-1中，碳酸钠碳酸氢钠分别与稀盐酸的反应现象。
问题1：从实验中你观察到什么现象？
问题2：猜想生成的气体可能是谁？如何检验？
问题3：写出相关化学方程式。
问题4：如何检验一个物质中是否含有碳酸根或碳酸氢根？
板块3：初步认识复分解反应。
活动四：完成教材实验，记录碳酸钠与氯化钙或氢氧化钙反应的性质。
问题1：从实验中你观察到什么现象？
问题2：生成的沉淀是谁，另外一种生成物是谁？
问题3：写出相关化学方程式。
问题4：检验一个物质中是否含有碳酸根还可以用什么方法？
问题5：归纳碳酸盐的化学性质：
问题6：分析上述反应，结合反应方程式，思考反应物通过怎样的方式变成了生成物，总结复分解反应的定义。
课后作业。1、在日常生活中常用做补钙剂的是( )
a．纯碱b．小苏打 c．碳酸钙 d．食盐。
2、下列各组物质名称不代表同一物质的一组是（ ）
ａ．氯化钠、盐 ｂ．氢氧化钠、苛性钠。
ｃ．碳酸钠、纯碱 ｄ．碳酸氢钠、小苏打
3、如何区分氯化钠溶液和碳酸钠溶液？
4、酸和碱作用生成盐和水的中和反应是否也属复分解反应？为什么？
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