南昌大学2011级教育硕士研究生学位**中期汇报材料。
根据我校研究生院下发的《南昌大学关于做好2024年上半年研究生学院申请工作的通知》及教育硕士中心的教学安排，2011级两个专业方向的硕士研究生于3月19日在现代传媒中心多**室进行硕士学位**中期汇报。
教育学院副院长罗良针教授莅临汇报现场指导工作，并传达了全国教育硕士专业学位教育指导委员会对教育硕士的指导精神，提出专业学位的管理必须严格按照国家教育部的要求。本次汇报的评审小组成员分别为：黄秋生教授、陈建华教授、何晓萍教授、程结晶教授、黄月胜教授、杨琳副教授、王秀荣副教授。
参加本次汇报的硕士研究生共有25位，其中20位为现代教育技术专业学生，4位教育管理专业学生，1位申请延期半年毕业的教育经济与管理专业学术型学生。
汇报由教育硕士学位点点长黄秋生教授主持，在汇报开始之前，黄点长对本次汇报做了如下要求：
第一，教育硕士的学位**研究内容必须以基础教育为主，其中重点为对中小学教育进行实证研究，不鼓励进行理论研究。所有**都应该紧紧扣住基础教育的核心，凡以高等教育以及其他阶段教育为主的**均不符合教育硕士的培养要求。在确定了以基础教育为研究内容的基础上，研究应该尽量深入中小学教学一线采用实证的形式进行。
第二，本次汇报由学生采用powerpoint以及word等形式先进行自述，时间为10分钟，后由评审老师问答，时间为5分钟。自述的内容主要为当前**已经完成的工作（已取得的成果）、拟完成工作（预计获得的成果）、如期完成整个**工作的可能性、存在的问题与困难以及后期的工作计划。
首先进行汇报的是教育经济与管理专业的一名学生，由于是学术型研究生，评审小组根据学术型学位**的要求对其汇报内容进行了严格的评审，并提出了针对性意见，望其改进。
接下来是由4位教育管理的学生和21位现代教育技术的学生按照抽签顺序依次进行汇报。25位学生都将**已完成工作和未完成工作以及接下来的工作计划都做了详细阐述。评审老师分别对每位学生的**进行了详细的评审，针对**中目前存在的问题也进行了深入的**，对**完成情况较好的同学给予了适当的表扬。
汇报现场气氛热烈，评审老师与学生的问答、评审老师之间的互相**、学生们之间的相互讨论都使得整场汇报达到了良好的效果。
在25位学生都汇报完后，黄点长对本场汇报做出了总结：目前初稿完成率为70%左右，还有8位学生的**还需要加紧步伐，务必在3月31日之前完成初稿。在导师的指导下对**初稿进行修改，并与4月15日前完成**二稿，4月30日前完成**三稿。
在**的写作过程当中，学生必须保持与导师的联络，遇到任何问题都要及时跟导师反映以寻求解决之道。
本次中期汇报教育硕士学位点对学生的**进度与质量都进行了严格把关：进度上制定了**时间安排表，所有学生必须按照安排表的规定完成任务；质量上对**的内容都提出了相应的建议，为学生继续修改并完善**指明了方向。这次汇报取得了良好的效果，达到了教育硕士点的预期目的，同时也为6月的毕业答辩奠定了坚实的基础。
中期汇报材料
2 教学过程中教师的 导 就是 精讲综合释疑与点拨 学生在自学中遇到了一些不懂的问题，产生了疑问，就要通过老师的综合讲解得到解决。精讲不是照本宣科，而是在学生产生疑问的基础上把重点与难点讲透 如果不把重点与难点讲透，就会使自学落空。如果讲得面面俱到，不给学生留有思考的余地，就会成为满堂灌，使自学流于...
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数学教学中学生问题意识的培养与研究 中期研究汇报材料。本课题从2010年9月正式申请立项，11月开题，预期3年结题。目前，已进入中期研究阶段，现将本阶段研究进展情况报告如下 研究背景。著名科学家爱因斯坦说过 提出一个问题往往比解决一个问题重要。因为解决一个问题也许是数学经验或实践上的一个技巧而己，而...
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关于农远资源与农村中学理化实验教学整合的研究 的。2012年3月，我课题组成员针对我校学生的学习特点，以及中学理化实验教学情况，决定对理化实验的教学进行改革，把农远资源与农村中学理化实验教学充分整合，培养学生的 性学习兴趣，同时也能弥补农村中学理化实验仪器严重缺乏的不足。我们查阅了国内大量的相关资料...