第三课时教学目标：
1、能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物的可爱。2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话，写话的能力。教学重难点。
1、能够用通顺完整的话写出小动物的样子。2、指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。学情分析。
经过二年级上册的学习，大部分学生能做到，认真听别人讲话。能够在看图后，说几句意思完整连贯的话，练习四的说说写写，重在培养学生能按一定的顺序进行观察和说话写话的能力。教学过程。
一、激发兴趣，导入新课。1、导入揭题。
鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！这节课，我们就一起来**一下奇妙的动物世界。
（出示课题：可爱的动物世界）
二、看图观察。
1、出示**，指导观察。2、出示观察提示。
1）.按照一定的顺序进行观察。从头到尾或从上到下，也可以先整体后局部。
2）.观察时要抓住特点。比如：小白兔的长耳朵，三瓣嘴。3、学生看图。三、练习说话。
1、出示说话时要注意三个方面：
有内容、有条理，一般可以按照观察的顺序来说，要说出该动物的特点。
要求有一定的想象。③语言流畅，声音要响亮。2、出示小花猫的**，指导说话。①看到小花猫你想到哪些好词？（指名说）
按观察的顺序，说出小花猫的样子，可以用上面的好词。（指名说）③老师根据学生口述进行评论。
小花猫样子的特点怎样说才更具体？可以加上自己的想象。（指名补充把小花猫的样子说具体）
出示课件（把小花猫的样子写具体的片段，学生齐读）。⑥你对小花猫的总体印象是怎样的？（学生说）⑦我们把对小花猫的总体印象的这句话放在开头。⑧出示课件，齐读。
四、用介绍小花猫的方法去介绍你喜欢的一种小动物。五、指导写话。
1、过渡语：老师知道还有很多同学想说，为了满足大家的愿望，请同学们把自己熟悉的一种动物写一写。
2、出示看图写话要求。3、学生写话。
4、同桌交流写的内容，互相提出意见，并进行改正。、六、小结：
动物世界真奇妙，同学们，让我们行动起来，把动物的可爱样子讲给爸爸、妈妈听，让大家都来保护动物和动物交朋友。
作业：1、把你喜欢的动物的可爱样子讲给爸、妈听。
2、推荐看电视节目《人与自然》、《动物世界》。
推荐书籍《我的野生动物朋友》
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