一、激情导课。
1、导入新课。
a:今天我们继续学习《狼和鹿》。（齐读课题）
b:你喜欢狼还是鹿？为什么？生自由说。
c:小结：看来，狼和鹿的形象在人们心中已经根深蒂固了，凯巴伯森林的居民和你们一样的看法，可是后来，他们对狼和鹿的评价却发生了翻天覆地的变化，课文最后一个自然段中，人们用哪个词来形容狼和鹿？
在学生回答中，相机板书“功臣”“祸首”,解释意思。
2、明确目标。
为什么人们喜欢的鹿成了“祸首”，而人们深恶痛绝的狼却成了“功臣”？这究竟是怎么回事？我们一起走进课文，一起来**其中的奥秘。
二、民主导学。
任务一：思考森林的变化。
1、任务呈现：一百多年前的森林是怎样的？后来的森林又是怎样的？自由朗读第。
一、三自然段？划出有关的句子读一读，想象文字描绘的画面。
3、展示交流：出示句子，指名读（让我们一起来聚焦凯巴伯森林百年沧桑变化）
1）一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。
2）整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。
a: 读一读第一句话，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？引导学生从树木、花草、湖泊、天空、小鸟等方面述说。
瞧，森林里，天空湛蓝，湖水清澈，树木茂盛，花儿鲜艳，小鸟在枝头唱歌，一切都那么生机勃勃。）
森林里，树木郁郁葱葱，花草生机勃勃，湖泊水平如镜，天空一碧如洗，小鸟在自由自在的飞翔，真是人间仙境啊！）
多么美的森林啊，让我们一起读。。
b：第二句话中有一对反义词，你能找出来吗？从这两个词中，你感受到了什么？
消退——蔓延。森林中的绿色在逐渐减少，意味着森林即将遭遇灾难。）
原来生机勃勃的森林，变成现在这个样子，你的心情如何，请带着这种心情读这句话。（学生带着惋惜、悲伤的心情读好这句话。）
c：.同一座森林，为什么会出现这么大的变化？默读第三自然段，找出文中有关语句回答。
（可是，随着鹿群的大量繁殖，森林闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。）
过渡：看来鹿群对于森林的毁灭有着不可推卸的责任。就让我们把目光投向鹿群。文中有一组数字直观地告诉了我们鹿群的变化。
任务二：思考鹿群的变化
1、任务呈现：默读课文。
一、三小节，把它们圈出来。
2、展示交流：
a:从这组数字中，你体会到了什么？
鹿在森林中自由自在的嬉戏，无忧无虑的生儿育女，然而随着鹿的总数由四千只猛增至十万只，森林遭受到了灭顶之灾，也影响到了鹿群的生存。）
b:为什么鹿群会发生如此大的变化呢？（预设：人们杀了狼和鹿的其他一些天敌。）你是从哪一自然段知道的？再读第二自然段，画出让你感受最深的句子，并想想你读懂了什么？
哪些句子让你感受深，交流）
让我们一起朗读第二自然段。
过渡：看来，森林和鹿都发生了很大的变化，狼在其中起的举足轻重的作用。
任务三：寻根究底，总结原因
1、任务呈现：如果把森林的生态环境看成是一座天平的话，现在狼少了，鹿多了，这座天平也就不平衡了。轻声读第四自然段，试着用“因为……所以……”的句式说说为什么狼是“功臣”，鹿是“祸首”。
2、自主学习：生自由练说。
3、展示交流：
a：学生汇报。答案预设（因为狼制约着鹿群的大量繁殖，防止饥荒发生，并吃掉病鹿，防止疾病蔓延，所以它成了人们眼中的“功臣”。
因为鹿在森林中过多繁殖，就会破坏森林，毁灭自己，所以它成了人们眼中的“祸首”。）
b：小结：狼成为“功臣”，鹿成为“祸首”都不是人们事先的愿望，人们事先以为，杀死了狼和鹿的其它天敌，是想更好地保护美丽可爱的鹿，但是人们想错了，得到的是“做梦也想不到的结果”。
齐读第四自然段。
c：幸好，当地**及时发现问题所在，进行了补救。实施了“引狼计划”(出示)
d：狼和鹿的故事带给了人类很多的思考，让我们一齐静静地思考一分钟，待会说说你明白了什么？
生自由发言。根据学生发言，相机出示：不能随便破坏生态环境，否则将会产生无法想象的后果。板书：生态平衡。
三、检测导结。
1、目标检测：小练笔
2 反思总结。
同学们说得真好！结合你们说得内容，联系本课的学习，你们有什么收获呢？（生自由发言）
这节课就上到这儿，同学们保护生态环境，人人有责呀！
苏教版小学三年级语文下册教案狼和鹿
狼和鹿。教学目标 1 学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。教学重难点 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解由生字组成的词语。教学过程 一 学情调查。1 通过课前预习，你已经会读哪些生字了呢？你还能为哪个生字组词？2 分自然段朗读课文，了解学生朗读课文情...
语文苏教版三年级下册《狼和鹿》第二课时
狼和鹿 第二课时。课文出处 苏教版小学语文三年级下册第18课。教学目标 指导有感情地朗读课文。引导学生凭借语言文字感受凯巴伯森林和鹿群的变化，从中懂得破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。学习目标 能有感情地朗读课文。能抓住关键语句感受凯巴伯森林和鹿群的变化，从中懂得破坏生态平衡将会给环境带来无...
苏教版三年级下册《狼和鹿》教学反思
苏教版三年级下册 狼和鹿 教学反思。狼和鹿 教学反思之一。今天教学检查听课，我讲的是第十四课 狼和鹿 这篇课文讲的是一百多年前凯巴伯森林一片葱绿，是鹿的天堂，可是鹿总是遭到狼的暗算，人们恨透了狼，用了二十五年的时间把狼捕杀光了，鹿开始大量繁殖，最后达到十万只，吃尽了森林里的绿色，并且疾病如影随形，最...