第6课时解决问题例3
授课日期：审核人：教学内容：教材第84页的例3教学目标：一、知识与技能。
1.初步学会计算一日以内经过的时间2.能够认识时间与时刻的区别。
二、过程与方法。
通过小组合作，小组讨论，使学生明白解决问题的已知问题和未知问题，以及所求问题的信息。
三、情感态度与价值观。
通过直观教学和学生的生活经验的相结合，让学生在生动具体的情境中感受时间。从而体会时间的可贵和学习的乐趣。德育目标：
培养学生珍惜时间的观念教学重点：区别时间与时刻。教学难点：
计算一日以内经过的时间课时：1课时课型：新授课教法：
讲授法学法：小组合作发教学手段：多**辅助教学准备：
课件。教学过程。一、激趣引思1.口答。
1)平年全年有多少天？1天有多少时？
2)17时是下午几时？22时40分是晚上几时几分？2.用24时计时法表示下面的时刻。
晚上11时是()时中午12时是()时上午8时是()时下午3时是()时。
二、互动生成1.创设谈话情境。
1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。
2)出示一张飞机票和一张从北京到石家庄的火车票。(3)观察机票和火车票上的时间，你发现了什么？2.学习教材第84页例3。
1)观察情境，你能知道哪些信息？你还想了解哪些信息？(坐火车到奶奶家要用多长时间)
2)教师说明，火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。(3)提问：你能回答中途经过多长时间吗？教师：怎样来计算经过的时间呢？**方法。
1)直接在钟面上数一数。用钟表来表示两个时间。
通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。(2)用计算的方法。
教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗？
教师引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。
将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。18-9=9(小时)三、学以致用。
1.教材第85页练习十八的第3题。(1)读题，理解题意。
2)提问：题中给我们的是什么计时法？(24时计时法)(3)集体交流解题思路。(4)教师鼓励不同的解题思路。2.在括号里填上适当的数。
1)阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了()小时。
2)课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是()时()分。
3.观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。
车始发开终运行点到点次站点站时间。
711北京10:22721北京18:00t42西安17:48
1)投影出示。
沈。阳北上海北京。
当天19:29第二天8:00第二天7:23
2)教师可借助钟表直观演示，学生看钟面填表。
4.一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束？
1)读题，理解题意。(2)分析数量关系。
3)提问：怎样看这155分钟？(要先把经过时间155分钟改写成2时35分)
4)学生独立解答。四、拓展提升。
教材第85页练习十八的第4题。(1)课件演示，出示春风饭馆的营业时间。
2)提问：营业牌上用的是什么计时法？(24时计时法)(3)小组交流解题策略。(4)集体交流，课件演示。五、课堂总结。
通过本节课，你学会了什么？学生汇报。
六、作业布置。
第87页练习十八，第9题、第10题。七、板书设计。
解决问题例3
表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。
八、教学反思。
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第6单元年 月 日。第4课时解决问题。教学目标 1 初步学会计算一日以内经过的时间。2 能够认识时间与时刻的区别。教学重难点 重点 区别时间与时刻。难点 计算一日以内经过的时间。教学准备 课件 教学过程 一 学前准备1 口答。1 平年全年有多少天？1天有多少时？2 17时是下午几时？22时40分是晚...
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