第八课时解决问题练习课。
教学内容：p74-75 练习十六题。
教学目标：1、能正确运用面积相关知识解决实际问题。
2、能用画图思考的方法理解长方形同面积而不同周长问题的规律。
教学重点：正确运用面积相关知识解决实际问题。
教学难点：能用语言描述长方形同面积而不同周长问题的规律。
教学准备：课件。
教学过程：一、回顾所学。
本单元我们学习了哪些主要知识？
二、练习。1、完成p74 9
判断下面各题，错的要说明原因。
1）6平方米=60平方分米。
2）边长为4米的正方形，它的周长和面积相等。
3）用8个正方形拼成一个长方形，只有一种拼法。
4）用8个1平方分米的正方形拼成的图形它们的面积都是8平方分米。
2、完成p74 8
200×6=1200（米） 1200×8=9600（平方米）
答：能给9600平方米的地面洒上水。
让学生明白洒水车洒水的面积是长方形，用长方形面积公式解决问题。洒水的宽度是8米不变，洒水的长度是（200×6）米，长×宽就是洒水的面积。
3、完成p75 10
引导学生画图分析拼的结果，根据图形进行计算它们的周长和面积，并进行对比，说说你有什么发现？
4、完成p75 11
在方格纸上画出面积是16平方厘米的长方形，你能画几个？算出它们的周长，填入表中。
通过画图填**引导学生发现：
1）有三种情况。（只要想哪两个数相乘是16就可以了）
2）面积一定的长方形长和宽越接近，周长越短，当长和宽相等成为正方形时，周长最短。
三、作业设计。
1、教室的黑板长35分米，宽2分米，它们的面积是多少？在黑板四周贴一条彩带，彩带的总长是多少？
2、一台压路机，压路的宽度是3米，每分钟行驶38米，压路机15分钟能压多大面积的路？
3、学校要粉刷教室左边的墙壁，墙壁长8米，宽4米，墙上有3扇窗户，每扇窗户2平方米，现在要粉刷这面墙壁，要粉刷的面积是多少？
4、一根铁丝能做成长2分米，宽8厘米的长方形。如果用这根铁丝做两个同样的的正方形，那么这两个正方形的边长应是多少厘米？
5、一个长方形花池长3米、宽2米，它的面积是多少？如果把它的宽延长2米，长不变，它的面积增加多少？周长增加多少？
四、板书设计。
解决问题练习课。
×6=1200（米） 1200×8=9600（平方米）
答：能给9600平方米的地面洒上水。
面积一定的长方形长和宽越接近，周长越短，当长和宽相等成为正方形时，周长最短。
2024年人教版三年级数学下册第五单元面积教案
第五单元备课。4 月 16日星期 四 第1课时面积和面积单位 1 教学内容 面积和面积单位 教材第61 62页例1 例2及 做一做 第64页练习十四的第 4题 教学目标 1.通过直观观察，动手操作等活动，使学生理解面积的意义。2.进一步促进空间观念的发展。培养学生的观察 操作和语言表达能力。3.在实...
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第五单元面积。教学简析。本单元的内容主要包括 面积和面积单位，长方形，正方形面积的计算，面积单位间的进率，解决问题。这些内容相辅相成，包含了教学中的双向引导和自主练习相结合的过程。教学的重点是在学生学了封闭图形的周长的基础上进行教学的。通过本单元，学生的认识从线过渡到面，从一维空间过渡到二维空间，是...