设计理念：注重学生个体学习体验，小组合作，展示学习真实状况。
一、复习目标。
1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词)，能正确拼写；
2、掌握本册出现频率较高的多音字；
3、能辨别形近字并组词；
4、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写；
5、通过知识点的归纳与展示，培养复习资料整理的能力以及小组合作的能力。
二、复习重、难点。
1、掌握本学期要求读写的生字词(尤其是出现在“词语盘点”中的生字词)，能正确拼写；
2、复习课内成语，知道成语的意思，并能正确书写。
三、复习准备。
教师：课件。
学生：学生分成四个小组竞赛收集复习资料，并记录合作过程以及在归纳整理复习资料过程中的收获(发现);遇到什么困难，如何解决；还有什么难题需要全班同学帮忙解决等等能展现你们小组的劳动成果的资料。具体安排如下：
第一组：按格式把本册生字词进行归纳并正确注音。
第二组：为本册“生字表”中的生字找出形近字，并归纳组词。
第三组：归纳本册出现频率较高的多音字。
第四组：收集本册出现的成语(尤其是“词语盘点”中的)成语，并注释。
四、复习过程：
一、明确复习目标。
教师出示课件，展示字词知识在每次单元测试中的占分比例，明确复习目标，引起学生重视，激发学生的复习热情。
二、分组展示复习资料，分享成果与经验。
各组展示，比一比哪个组展示的成果最丰富、最有借鉴价值，以及展示的形式最受大家欢迎。
老师相机指导。
对认真完成资料准备，表现突出的小组进行表扬，激发学习热情。
三。知识点结合相应题型练习。
1、教师出示课件，结合以往曾出现的测试题型，指导学生对自己所整理的知识点将以什么题型出现进行**。(同学们整理复习资料这样认真，那么以下的测试题一定难不倒你们啦！愿意接受挑战吗？)
2、题型练习。
看拼音写词语。āo
lǜtǎn
róuměi
xuànrǎnōulè
dīyínqílì
huíwèisǎtuō
yūhuíjíchí
mǎtílǐmào
jūshù
读读记记。古朴。
典雅。矗立。
戎装。守候。
鸵鸟。匕首。
商贸。芝麻。
妖娆。机械。
开凿。巍峨。
**。形近字组词。渲(蹄(
羞(跤(崖(抚(
绍(喧(啼(差(
胶(涯(扶(招(
陷(蓑(遮(醉(
媚(卸(漠(焰(
衰(蔗(碎(眉(
御(寞(袍(祸(
陶(防(绞(梁(
诣(近义词。
打量(端详)
标致(美丽)
破绽(马脚)
欺负(欺侮)
趁势(趁机)
吩咐(嘱咐)
威严(威武)
到底(究竟)
扎眼(刺眼)
能耐(本事)
衔接(连接)
难堪(尴尬)
操心(操劳)
考究(讲究)
道歉(赔礼)
耽误(延误)
凝结(凝固)
胆怯(胆小)
凝视(凝望)
憧憬(向往)
着急(焦急)
商议(商讨)
允诺(承诺)
隆重(庄重)
反义词。陌生(熟悉)
胆怯(勇敢)
刻薄(宽厚)
雅致(俗气)
素净(鲜艳)
仔细(粗心)
慌。标致(丑陋)
聪惠(愚蠢)
侮辱(尊重)
故意(无意)
沙哑(清脆)
放肆(约束)
粗糙(细腻)
严厉(慈祥)
饱满(干瘪)
增强(减弱)
低沉(响亮)
衰弱(强化)
温暖(寒冷)
刚强(脆弱)
热闹(冷清)
响亮(低吟)
动摇(坚定)
严肃(随便)
四、强化训练。
1、结合自己的实际情况，利用手头上的复习资料，出一道你觉得最能考倒同学们的题目(不能出现怪题、iq题之类的题目)，答案自备。
2、题目展示，学生进行问答互动，教师相机指导。
五、布置作业。
1、根据复习资料，每个小组出一份测试题，总分值100分，具体每题分值自定，但必须合理。(可参考历次的考试卷、测验卷)
2、请各个小组做好试题的保密工作，并备份答案。下一课时我们将随机交换试题进行测试并奖励成绩优秀者。
部编版语文五年级下册第四单元复习课教案
学习目标 1.复习课文内容，及其生字词语。2.通过课文中的动作 语言 神态等描写，体会人物的内心。3.重点是把事情的前因后果写清楚以及把这个人当时的表现写具体，反映他 她 的内心。核心素养 通过课文中的动作 语言 神态等描写，体会人物的内心。重难点 通过课文中的动作 语言 神态等描写，体会人物的内心...
部编版五年级语文下册 《清贫》教案
清贫 教学设计。第一课时。教学目标 1 通过分角色朗读 圈划等学习运用对话和动作表达人物身份特征和思想感情的方法。2 体会方志敏同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。3 让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。教学重点 通过分叫色朗读 圈划等学习运用对话和...
部编版五年级语文下册《手指》教案
手指 教学设计。教学目的 1 知识目标 借助词典 联系上下文理解词语 堂皇 渺小 附庸 养尊处优 了解五指各自的特点 2 能力目标 概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法 3 情感目标 有感情地朗读课文，让学生体会到任何事物都各有所长各有所短的道理，以及团结合作的重要性。教...