部编版七年级语文下学期第五单元单元试题

发布 2023-11-20 12:50:01 阅读 3193

第五单元测试卷。

1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )

a.伫立/贮藏掠过/仙露琼浆轰轰烈烈/天崩地裂。

b.忏悔/迁就禁止/忍俊不禁血气方刚/提纲挈领。

c.孱头/潺潺浙江/淅淅沥沥祸不单行/字里行间。

d.颤抖/檀香挣扎/盘虬卧龙垂垂暮老/慕名而来。

2.下列词语中没有错别字的一项是( )

a. 枯愧幽寂赤裸紫藤萝。

b. 遗憾花苞苦涩不由得。

c. 笼罩涉足缈小指示灯。

d. 花辫懊丧魂魄苦涩涩。

3.古诗文默写。

1齐鲁青未了。(杜甫《望岳》)

2丰年留客足鸡豚。(陆游《游山西村》)

3)陈子昂在《登幽州台歌》中描写空间辽阔,抒发悲哀苦闷心情的句子是。

4)登山望远能让人心胸开阔王安石《登飞来峰》)表达了豪情满怀、壮志凌云的豪迈气概杜甫《望岳》)表达了敢于进取、积极向上的人生态度。

4.名著阅读。(任选一题作答)

1)她的脸是离他那么近,她的衣裳是那么的干净光滑,她的唇是那么红,都使他觉得一种新的刺激,她还是那么老丑,可是比往常添加了一些活力。

这段文字中让祥子觉得与平时不大相同的“她”是___她”是一个答出两点即可)的人。

2)尼摩船长的潜艇在南极遇到了什么危险?他们是如何逃脱的?请简述该故事情节。

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。

豫剧起源于明朝中后期东京汴梁城开封,是在河南民歌、小调及河南民间演唱艺术的基础上,后吸收昆曲、秦腔等其他戏曲剧种结合演变而成的。豫剧艺术古今兼纳、刚柔相济、豁达宽厚,有“中和”之美。首先,豫剧以唱见长,唱腔富有热情奔放的阳刚之气,具有强大的情感力度;其次,豫剧吐字清晰、本色自然、有血有肉,善于表达人物内心情感;再者,豫剧节奏鲜明强烈、矛盾冲突尖锐,故事情节有头有尾,曲调诙谐欢快又适合演帝王将相的大场面戏。

6.根据要求,回答下面问题。

材料一:下面是一位剪纸艺人为喜迎党的十九大胜利召开而剪的剪纸。

材料二:剪纸(又叫刻纸)是中国最古老的民间艺术之一,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。这种艺术形式在中国农村历史悠久、流传很广。

它的载体可以是纸张、金银箔、树皮、树叶、布、皮革,民间多以纸张制作。逢年过节抑或新婚喜庆,人们会把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上,节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。2024年5月20日,剪纸艺术遗产经***批准列入《第一批国家级非物质文化遗产名录》。

1)仔细观察材料一中的剪纸,说说这幅剪纸包含的内容和寓意。

2)阅读材料二,简要概括剪纸的特点。

阅读下文,完成小题。

温暖的苇花。

芦苇的花,最不像花,像是用轻软的丝絮絮出来的。

出城,逢到有河的地方,有沟的地方,就能看到它。不是一棵一棵单独生长,要长,就是一片,一群。挤挤挨挨,摩肩接踵,亲亲密密。

它们是最讲团结精神的。这一点,比人强。人有时喜欢离群索居,喜欢特独立行。

所以,人容易孤独,而芦苇不。

风一吹,满天地的苇花,齐齐的,朝着一个方向致意。它让我想起“蒹葭苍苍,白露为霜”那样的诗句来,那是极具苍茫寥廓,极具凄冷迷离的景象。可是,我眼前的苇花不,一点也不,我看到的,是一团一团的温暖。

冬阳下,它像极慈眉善目的老妇人的脸,人世迢迢,历尽沧桑,终归平淡与平静。

我一步一步下到河沿,攀了两枝最茂盛的苇花。一旁的农人经过,看我一眼,笑笑。走不远,复又回过头来看我一眼,笑笑。他一定好笑我的行为,采这个做什么呢!

我是要把它带回家的。家里有花瓶,靛青色的,上面拓印着一片一片肥硕的叶。这是我的一个学生,在江西读书,不远千里给我捎回来的。

花瓶太大,没有花能配它。插两枝苇花进去,却刚刚好。苇花伸出长长的脖颈,在我的花瓶上方笑,绵软、温柔,一团和气。

来我家的人看到,惊奇一声,这不是芦苇吗!

当然是。寻常的物,换了一个环境,就显出不寻常来。有一句话讲,环境造就人。其实,环境也造就物的。

我的老父亲看到,却吃吃笑出声来。他说,丫头,亏你想得出。我知道父亲笑什么,老家遍地芦苇,没人拿它当宝贝的。

冬天,农闲。家家要做的事,就是去沟边河边割芦苇,运回家当柴火。一丛一丛的芦苇倒下,苇花受了惊吓,扑扑扑,四下飞散,飞絮满天。

农人的头上身上,都沾满苇花。他们把它当尘一样的,随便拍拍,轻描淡写。弯腰,却在小鸟用苇花垒成的窝里,捡到几只还温热着的鸟蛋。

他们很高兴地把鸟蛋揣进怀里,**顾得上半空中,鸟的凄凄鸣叫呢。他们的眼前,晃过家里几个孩子的小脸。请原谅,贫穷年代,那是孩子的美食。

我的祖母用苇花絮过枕头和尿垫。她称苇花叫茅花。“那个时候,天冷得嘎嘎叫啊,我的手冻得裂了口子,还是一条沟一条沟去摘茅花,摘回来给你爸絮枕头,絮尿垫。

茅花软乎乎的,我的儿子枕在上面睡在上面就不冷了。”—祖母每说到这儿,就停下来,眼神里波光乍现。她想起她初为人母的幸福时光了,多遥远哪。

而我,总会在她的话里,发好一会儿的呆。我转身,看着头发已渐灰白的父亲想,这么老的父亲,也是被他的母亲疼大的。人类之所以能够生生不息,就是因为这样的爱啊,年年复年年,如苇花。

b11也见过村人用苇花编毛窝的。这是一种草鞋,编出的毛窝,像毛茸茸的小船儿。天寒地冻,冻僵的双脚,伸进毛窝里,又轻软,又暖和。

人被冻僵的神经,也一下子活络起来。贫穷年代,它默默无闻地,温暖了多少双脚啊!

b12现在,毛窝已很少见了。今年,我去一个山沟沟游玩,在一间供游人游览的旧作坊里,赫然见到毛窝。它们被染成五颜六色,一双一双串在一起,挂在墙上,成了艺术品。

7. 作者围绕苇花写了几件事?

8. 说说标题“温暖的苇花”有什么作用。

9. 作者在记叙“我”攀了两枝最茂盛的苇花,将它插在花瓶中这一事件时,分别写到了农人和父亲的笑,两人笑的原因分别是什么?

10. 请从修辞角度赏析文中画线的句子。

冬阳下,它像极慈眉善目的老妇人的脸,人世迢迢,历尽沧桑,终归平淡与平静。

阅读下文,完成小题。

落叶的生命。

想找树叶做手工,已是入冬。几场冷风冷雨,树上的叶子凋零无几,大多落在地上。不过,由于雨水频繁,落在地上的叶子湿润,还散发着树枝的气息,呼应着残存在枝头上的叶子,做最后的告别,虽有几分凄婉,却也十分动人。

放学的时候,我和小孙子沿着落叶缤纷的小路找树叶。这时候,才会发现,秋末时分枝头上的树叶,或金黄,或红火一片,在秋风的吹拂下,是那样的灿烂炫目;落在地上的叶子却有别样的形状、色彩和风情。

形状不一样了。由于距离的变化,拿在手中,近在眼前,才发现同样都是枫树,有三角枫、五角枫和七角枫的区别。而且,不同的枫叶,像伸出不同的触角,活了一般,让那红色的叶脉弯弯曲曲像是真的有血液在流动。

不同流向的叶脉,让叶子的触角有了不同的弧度,那弧度像是舞蹈演员柔软而变幻无穷的手臂,富有韵律,让人们充满想象,便也成为做手工最佳的选择。我和小孙子用这样红色和黄色的枫叶,做成的金孔雀和红孔雀,让我们自己都惊讶,那一片片枫叶怎么那么像孔雀开屏时漂亮的羽毛呢?好像它们就是特意落在地上,等着我们弯腰拾起,去做孔雀那五彩洒金的尾巴呢。

还有那槭树和石楠的叶子,椭圆形,粗看起来,大同小异,细看大有玄机。石楠叶小,槭树叶大,小的小巧玲珑,像童话里的小姑娘,大的像大姐姐一样温柔敦厚。石楠叶薄,薄得几乎透明,红红的颜色像是过滤了一样,淡淡的胭脂似的,可以随风起舞蹁跹。

槭树叶厚,且有光亮的釉色,像穿着盔甲的武士,似乎能够听到风声、雨声;又像天鹅绒的幕布,拉开来,舞台上就可以上演有趣的戏剧。槭树叶和石楠叶最好找,几乎遍地都是,我们常常会如进山寻宝的人,总有些贪婪,弯腰拾起了这片,又抬头看见了那片,捧在手里一大捧,反复权衡,恋恋不舍,好像它们都是身边的至爱亲朋。我们用不同的槭树叶做成了不同形状的鱼,用不同的石楠叶做成了莲花,五片石楠叶错落在一起,就是一朵盛开的莲花;大小两片石楠叶合在一起,就是一朵含苞待放的娇羞的莲花;再找两片小小的黄栌,要找那种还能顽强保持着绿色的叶子,放在莲花下面,就是“莲叶田田”了。

当然,色彩也不一样了呢。同样是杜梨树上落下的叶子,经霜和被雨水反复打湿后,每一片叶子上的红色已经相同,那种沁入红色深处的黑色光晕,浸淫红色四周的褐色斑点,像磨出的铁锈,溅上的离人泪,似乎让每一片落叶都有了专属于自己前世故事似的,更让每一片落叶都成为一幅绝妙而无法复制的图画。由于杜梨叶比较厚实,叶子上面有一层釉色,显得很是油亮,每一片落叶都像是一幅精致的油画小品。

那些随心所欲而富有才华的大色块渲染,毕加索未见得能够胜上一筹;那些飞溅而落的斑斑点点,西尔斯拿手的点彩,也未见得能够如此五彩缤纷。

杜梨叶,是人们最喜欢的,我们找到的最好看最别致的一片杜梨叶,竟然是黑色的。那种黑,不是被污染的乌黑,也不是姑娘劣质眉笔的那种漆黑,而是油亮油亮的黑,叶子的边缘有一层浅浅的灰色,像黑色的火焰燃尽之后吐出一抹余韵;像淡出画面之外、空镜头里的远天远水,让叶子的黑色充满想象的韵味。

真的,别以为落叶就是死掉的树叶,落叶离开树枝,不过是生命另一种形式的转移。龚自珍曾在诗词当中写道:“落红不是无情物,化作春泥更护花。

”落叶更是如此,更具有化为泥土中腐殖质的营养作用,来年新一轮春花的盛开,是落叶生命的一种呈现。如今,落叶生命的另一种呈现,在我和小孙子的手工中,它们存活在我们的册页里和记忆当中。

11. 选文第①段描写的落叶具有怎样的特点?作者为什么要这样写落叶?

12. 选文第②段画线句有什么作用?从内容或结构方面简要分析。

13. 文中第④段运用了哪些修辞手法来描写落叶?请结合内容加以分析。

14. “落红不是无情物,化作春泥更护花”,这是人们对落花奉献精神最好的诠释。读完此文,说说自然界中还有哪些事物具有这种可贵的精神。举例并谈谈自己对此的看法。

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七年级语文下学期第五单元检测。一 字音字形根据拼音写汉字 填齐成语或给加点字注音 p 布迸溅 挑逗 n ng 望忍俊不禁 繁m 笼zh o枯槐 遗憾 仙露琼浆 伫立伶仃盘虬卧龙 酒酿 沉淀稻穗绽开ch n 悔哆suo矜持 执zhu服sh猥su mi o 小魂p 幼zh ch n 抖赤裸褪 气血方 轰...

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