第五单元基础过关练。
一、给下列加点字注音。
洨河(xiáo) 雄跨(kuà) 推崇(chónɡ) 丘壑(hè) 记载(zǎi) 暴涨(zhǎnɡ)
拱圈(quān) 侵略(qīn) 池沼(zhǎo) 映衬(chèn) 雕镂(lòu) 蔓延(màn)
斟酌(zhēn) 庸俗(yōnɡ) 金蜣(qiānɡ) 涂墁(màn) 轧扁(yà) 鳍状(qí)
跳蚤(zǎo) 倒悬(dào) 折皱(zhé) 窠巢(kē) 汴梁(biàn) 绢本(juàn)
田畴(chóu) 岔道(chà) 摄取(shè) 罅隙(xià) 纤维(xiān) 车辙(zhé)
遒劲(qiú) 冗杂(rǒnɡ) 街巷(xiànɡ) 匀称(chèn) 石砌(qì) 依傍(bàng)
惟妙惟肖(xiào)
二、根据注音写汉字。
lín(嶙)峋合lǒnɡ(拢) 钢jīn(筋) 桥dūn(墩) 序mù(幕) jiàn(鉴)赏。
轩xiè(榭) bā(芭)蕉檐lòu(漏) yōng(臃)肿 zhěng(拯)救 xián(悬)挂。
顾jì(忌) suì(隧)道 nián(黏)土支chēng(撑) 恶liè(劣) 谨shèn(慎)
喧xiāo(嚣) 车zhé(辙) 寻mì(觅) bào(暴)晒挖jué(掘) 开pì(辟)
防yù(御) hàn(翰)林题bá(跋) 古pǔ(朴) 游lǎn(览) 占jù(据)
qiàn(纤)夫 shū(枢)纽考dìnɡ(订) diāo(雕)刻 qīng(倾)听建zhù(筑)
tán(檀)香宽chǎnɡ(敞) qiánɡ(蔷)薇残sǔn(损) dǒu(陡)坡和xié(谐)
三、在括号里填上正确的字。
自出心(裁) 重(峦)叠(嶂) 别(具)匠心。
俯仰生(姿) 长(虹)饮(涧) 春寒料(峭)
疏)林薄雾长途(跋)(涉) 内忧外(患)
四、解释下列词语。
1．古朴：朴素而有古代的风格。
2．巧妙绝伦：方法或技术灵巧高明，超乎寻常。
3．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。文中形容雕刻得十分精妙逼真。
4．交头接耳：彼此在耳朵边低声说话。
5．独一无二：没有相同的；没有可以相比的。
6．因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
7．自出心裁：出于自己心意的创造和裁断。
8．丘壑：山陵与溪谷，喻指深远的意境。
9．嶙峋：枯瘦的样子。
10．斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
11．俯仰生姿：无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
12．无动于衷：心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。
13．舳舻相接：船只首尾衔接。
14．摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。
15．络绎不绝：(人、车等)往来不断，前后相接。
16．喧嚣：声音杂乱，不清静。嚣，吵闹、喧哗。
17．遒劲：雄健有力。
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红①的。
藤野先生。藤野先生。
轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴②，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致③极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱④；问问精通时事⑤的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。
不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水⑥先生客死⑦的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得厉害；还没有中国的学生。
大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。
我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。
但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义⑧。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。
其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故⑨颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇**在本校的杂志上发表出来。
我的讲义，你能抄下来么？”他问。
可以抄一点。”
拿来我看！”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。
──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：“图还是我画的不错；至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第⑩。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
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