教学目标】1.能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。
2.要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当的技巧。3.在习作中，写出自己的感受、看法。
4.能按照一定的顺序安排文章的内容结构，学会列提纲。
教学重难点】
1.如何围绕重点把事情的经过写具体，并注意详略得当的技巧。2.在习作中，将自己的感受、看法写出来。
教学课时】1课时。
教学过程】一、问题导入。
同学们，你的拿手好戏是什么？能说说你的拿手好戏是怎样练成的吗？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？我们一同走进今天的课堂，了解关于“拿手好戏”的故事。
二、习作指导。
1.（课件出示）十八般武艺，样样是“好戏”，你能说出哪些好戏，同桌互相交流。2.你的拿手好戏是什么？思考：
1）你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？（2）怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
明确：开始可以交代自己的拿手好戏是什么，接着写自己的拿手好戏是怎样练成的，最后介绍有关拿手好戏的故事。
3）哪些内容要写得详细些？哪些内容要写得简略些？
明确：可以将展示拿手好戏的故事写详细些，其余内容可以写简略些。
3.教师小结。
写之前，要围绕主题合理地进行选材。并确定习作的中心——“我”因拿手好戏获得的成就感和自豪感。在确定写作内容时，“我”展示拿手好戏的过程要详写，注意写出“我”的感受，必要时也可以写观众的反应，其余内容可以略写。
三、仿照例子，列出提纲。
课件出示列提纲的例子。学生根据自己的习作设想列提纲。如学生写自己的拿手好戏是唱歌。提纲如下(课件出示):
校园唱歌十大高手”的称号在市级文艺演出中获得大奖。
四、根据提纲，自主成文。
1.学生根据自己所列的提纲，对文章内容进行深化。（教师指导：如抓住课文主要事件，深入细致地进行描写，合理地安排文章的结构等）
2.学生书写习作草稿，教师巡视指导。
五、习作欣赏。
1.学生完成习作后，自由组合，互相寻找对方作文中的亮点，相互学习。2.教师推荐优秀习作学生参与评议。六、习作修改。
1.出示一段学生习作的内容，集体修改，教师适时指导。
2.根据同学和教师的建议在草稿上完成习作修改，看文章的语句是否通顺，内容是否完整，结构安排是否科学，详略是否得当等。
3.改完后誊抄到习作本上。【教学反思】
本次习作，学生有着浓厚的兴趣，能根据习作的要求，进行合理地选材，并能够围绕文章的重点，抓住主要内容来写。通过习作指导，学生能够根据习作设想列提纲，从整体把握文章结构。不足之处在于，个别学生对文章的描写不够深入。
在今后的教学中，我应更加注重对学生进行写作细节方面的指导。
部编版六年级上册语文教案第一单元习作《变形记》教学设计
第一单元习作 变形记 教学设计。教学目标。1.选取一件事，按照记叙六要素理清这件事的过程。2.掌握正确 有条理地叙述事件过程的方法。3.合理运用想象，生动地表现故事情节。教学重点 想象自己变成其他东西以后会看到些什么，确定选择哪些比较有意义的事情来写。教学难点 把想写的事情写具体。教具准备 课件教学...
部编版六年级上册语文教案 习作三让生活更美好
教学目标 1.根据习作提示，从8个所给话题中选择一个自己感兴趣的话题进行习作。2.能围绕话题，精选典型事件，表达自己的切实感受。3.要抓住重点，突出所写事件是怎样影响自己的生活，让自己生活变得更美好的。教学重难点 1.能围绕话题，精选典型事件，写出生活的美好。2.突出所写事件是怎样影响自己的生活，让...
部编版语文六年级上册习作
部编版语文六年级上册习作1 变形记。教学目标 1.根据习作提示，从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，或者自己拟一个有趣的题目进行习作。2.展开想象，能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受，并掌握具体的写作方法和技巧。3.要抓住变形的动植物或物体的特征，写出自己的传奇故事来，情...