部编版语文六年级上册习作

部编版语文六年级上册习作1：变形记。

教学目标】1.根据习作提示，从四个标题中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，或者自己拟一个有趣的题目进行习作。

2.展开想象，能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受，并掌握具体的写作方法和技巧。

3.要抓住变形的动植物或物体的特征，写出自己的传奇故事来，情节要生动，内容要丰富。

教学重难点】

1.能够运用第一人称的叙述方式，写出自己变形后的见闻感受。

2.抓住变形后的动植物或物体的特征，展开想象，写出曲折生动的传奇故事。

教学课时】1课时。

教学过程】一、激趣导入。

同学们，《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另外一种东西，又会有什么样的“传奇经历”呢？倘若把自己的“传奇经历”写下来，也是挺有意义的一件事，让我们一起走进想象的王国，抒写自己精彩的传奇故事吧！

二、交流反馈。

1.学生自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的话题。

2.指名说说自己选定的内容及选定的理由。（学生交流）

3.大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。

三、习作指导。

1.展开想象，学生展示自己变形后的经历，教师适时指导。

2.同桌交流。（叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。）

预设：运用拟人手法，展开想象，运用第一人称的叙述方式，描写自己变形后的“传奇经历”和感受。

3.指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同学评议，让其他同学得到借鉴。

提示：如谈谈自己习作的叙事线索，采用什么样的方式贯穿全文、衔接过渡，怎样开头、结尾等，从而让其他同学得到启示借鉴。

四、自主成文。

学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。让学生在既定的时间内完成习作。

五、习作欣赏。

1.指名朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。

2.教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。

3.学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。

六、习作修改。

1.课件出示一段习作内容，集体修改。

2.回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改。

3.修改完后誊抄到习作本上。

六年级上册语文教案 习作 部编版

教学目标 1.能围绕主题进行选材，并精选典型事例表达中心思想。2.要把事情的经过写具体，写清楚，要懂得抓住重点去写一件事，注意详略得当的技巧。3.在习作中，写出自己的感受 看法。4.能按照一定的顺序安排文章的内容结构，学会列提纲。教学重难点 1.如何围绕重点把事情的经过写具体，并注意详略得当的技巧。...

部编版六年级语文下册习作例文

1.能就 表达自己的真情实感 的学习收获和其他同学进行交流。2.认真聆听其他同学对于本单元学习内容的交流。3.能用几句话描写自己的心情，表达自己的情感。一 学习 交流平台 1.回顾课文，说说从课文中的发现。师 同学们，回顾 匆匆 那个星期天 这两篇课文，它们分别讲了什么？2.学生讲述从课文中的发现。...

部编版六年级语文下册习作二

第三步 连。将抽取出来的各部分大意连接起来。第四步 理。将连接好的语句梳理通顺 删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。四 片段练习。1.教师出示 片段一 舀了两碗水送到她们母女俩手里，说 你们俩歇会儿吧！...