部编人教版四年级下册语文：习作我的乐园教案。
教学目标】1.按一定的观察方法描写自己喜欢的一个地方，表达出自己的真实感受。2.
学会运用本单元学到的写作方法，把这个地方怎么吸引人写清楚、写具体。3.写完后和同学分享，感受习作的乐趣。
4.教师评价习作，教会学生修改作文。【教学重点】
按一定的顺序有重点地把景物写具体。【教学难点】
把这个地方吸引人之处写清楚、写具体，表达出真实感受。【教学准备】多**课件【课时安排】2课时。
第一课时。课时目标】
1.按一定的观察方法描写自己喜欢的一个地方，表达出自己的真实感受。2.学会运用本单元学到的写作方法，把这个地方怎么吸引人写清楚、写具体。【教学过程】
一、复习导入，激发兴趣。
1.师：同学们请欣赏一**片。
(解说：本单元我们走进纯朴的乡村，欣赏了一道道独特的风景，领略了一幅幅和谐的画卷，感受到了这些地方带给人们的快乐，这些美丽的地方堪称乐园)同学们，在我们身边是否也有属于我们自己的乐园呢？(引导学生说出自己喜欢的地方，并能说出喜欢的理由)
2.根据学生汇报相机板书：满是玩具的房间、村头小河边的草地、班级图书角、爷爷的菜地、自己家的院子、学校的篮球场……
设计意图：回顾本组课文，相机引入“乐园”,理解“乐园”即能给人带来快乐的地方。二、读题思考，弄清要求。
过渡：想不想把你的乐园介绍给大家呢？(想)那么怎样介绍才能更有条理，能让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？
请同学们打开课本第12页，读一读第2自然段，大家一定能找到答案。
师：介绍我们喜爱的地方可以从哪些方面入手？
师生共同总结：(1)我的乐园是什么地方；(2)它是什么样子的；(3)我在乐园里最爱干的事情；(4)乐园给我带来的快乐。(板书)
设计意图：读题思考，明确习作内容和要求。三、口头交流，为写铺垫。1.仿照填写第12页的**。2.评讲**提纲。
1)指名说出自己所列**提纲的内容。(2)师生共同评述。
3.自行修改自己所列的**。4.根据**进行写作练习。设计意图：
通过填写**，理清写作思路，为习作做铺垫。【板书设计】
习作：我的乐园1.我的乐园是什么地方；
2.它是什么样子；
3.我在乐园里最爱干的事情；4.乐园给我带来的快乐。
第二课时。课时目标】
1.让学生学会分享习作，感受习作的乐趣。2.教师评价习作，教会学生修改作文。【教学过程】一、讲评习作。
1.教师介绍这次作文的整体情况。
2.展示优秀作文。
1)说说这次习作的目标是什么。
2)读优秀的作文。说说这篇文章好在**。(学生可以从字词句、文章的结构等多方面来评价。)设计意图：
引导学生评析作文的时候，学会从多方面评价。3.教师阅读一篇差的作文。(1)说说这篇文章的问题在**。(2)师生**该如何修改。设计意图：
教给学生改作文的方法，要求学生耐心修改。二、修改作文。
1.同桌互相修改、小组修改。2.学生自己修改作文。设计意图：
培养学生的习作修改能力和小组合作意识。【板书设计】
二、选择题。
部编版四年级语文下册第四单元《习作 我的动物朋友》
习作 我的动物朋友。教学目标。1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象 生动的介绍。2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。3.在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。教学重点。通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。教学策略。1.突出学生的主...
部编版四年级语文下册第四单元《习作 我的动物朋友》教案
习作 我的动物朋友。教学目标。1.学会介绍动物朋友，抓住典型特征进行形象 生动的介绍。2.有条理地描写自己的动物朋友，通过具体的情境写清楚动物朋友的特点。3.在介绍和描写动物朋友的过程中，表达自己的喜爱之情。教学重点。通过具体的情境写清楚动物朋友的特点，表达自己的喜爱之情。教学策略。1.突出学生的主...
2024年部编版四年级语文下册 习作 我的乐园教学反思
习作 我的乐园教学反思。成功之处 写之前，可以通过动物乐园引导到我们的乐园，要把乐园的景物写清楚，写出自己在乐园里做些什么，写出自己的真情实感。写完后，把习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向来进行的。根据习作要求，我指导了学生习作，然后...